語文教師的教學反思

語文教師的教學反思

　　本周仍舊復習，復習內(nèi)容已分門別類：看拼音寫詞語、形近字組詞、同音字組詞、量詞搭配、多音字組詞、二類字認讀以及造句、口語交際等。每節(jié)課上課伊始都先將二類字安不同的順序或方法讀一遍，然后做幾組組詞，再抄幾課歸納出來的文中詞。由于“口語交際”沒有上完，所以，揀了課多的一天講。一節(jié)課講了“我長大了干什么”和“看望病人”。

　　第一個比較容易，我先讓孩子們小組討論，然后各自交流。孩子們說得非常好，有幾個孩子的'理想特別令人感動，比如：要當一名護林員；要到偏遠山區(qū)當老師；要當大學教授，再利用業(yè)余時間給病人治病……和孩子們稚嫩的聲音和回答時堅定的語氣深深地感動著。

　　第二個主要是讓孩子們學會轉(zhuǎn)述。一開始我仍是讓他們小組間商量一下該怎么說，但商量之后一問都說沒商量好，看來難住了他們。于是，我在黑板上將三個人物之間的關(guān)系先給理清，然后叫了三名比較機靈、表達能力比較強的孩子到講臺上現(xiàn)場表演，之后，再讓學生來說就容易得多了。最后，我又隨機出了一道生活中常見的轉(zhuǎn)述例子另叫了三人來演，他們很容易就說明白了。過后一想，如果一味地講解，孩子們只會越講越糊涂，如此一來，省時又省力。

　　看來，有些時候讓成績好的學生先做出來，再讓其余學生照著做，也未必不是一種可取的教學方法。

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