大作家的小老師教學(xué)反思
首先是備課思路清晰,能很好地完成教學(xué)任務(wù),上完課很興奮,有收獲也有不足:
一、談收獲
我覺(jué)得上公開(kāi)課,是一種經(jīng)歷,也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì),是一種前所未有的最深入、最投入的備課,上完課竟然幾天課的流程都在腦中回蕩,揮之不去,在接到任務(wù)后,我先把書(shū)讀了十遍,布置學(xué)生最少讀五遍,然后自己先獨(dú)立備課,備好后再看參考書(shū),最后上網(wǎng)查資料,再去請(qǐng)教王珊主任,僅用兩天時(shí)間備課,兩天寫(xiě)說(shuō)課稿。
再預(yù)設(shè)教2---4是我一時(shí)有幾種教學(xué)思路,但總是覺(jué)得不妥,然后睡了一覺(jué),睡醒了再想一會(huì)兒,最后,為了更好的完成教學(xué)任務(wù),我把幾種思路的教學(xué)流程一句一句的寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)好后再對(duì)照一下,看看哪種更合適,一共寫(xiě)了26張紙,后來(lái)終于想通了,這才出去買(mǎi)些吃的,靜下心來(lái)。上課時(shí)學(xué)生發(fā)言積極,連一些平時(shí)不舉手的`同學(xué)都發(fā)言了,而且孩子學(xué)習(xí)課文的方法真多,課堂生成的東西較多。以往主人的話來(lái)說(shuō)課上的很靈動(dòng)。
二、談不足
時(shí)間安排有點(diǎn)不充分,拖了兩三分鐘,第一段可以放在第一課時(shí)上。
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