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中學(xué)合唱教學(xué)反思啟發(fā)藝術(shù)論文
教學(xué)反饋反思是教師教學(xué)成長中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，不斷反思會不斷地發(fā)現(xiàn)問題，可以進(jìn)一步激發(fā)我們學(xué)習(xí)的自覺性，與時俱進(jìn)，還可以激勵教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的新方式，構(gòu)建師生互動機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)的新途徑。合唱教學(xué)反思同樣對音樂教學(xué)起著重要的作用。
合唱教學(xué)過程可從以下四個方面進(jìn)行反思：
一、從學(xué)生眼中反思
每當(dāng)我從學(xué)生眼里看自己時，總能了解一些事情、獲得一些啟發(fā)。比如在合唱前總要進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并注意呼吸訓(xùn)練和發(fā)聲練習(xí)層次的深入，一節(jié)課要解決哪些重要問題，有哪些好的教學(xué)思路。在學(xué)生眼里總要有新鮮感才覺得有興趣學(xué)習(xí)。音樂教學(xué)中，新的旋律對學(xué)生的思維是一種挑戰(zhàn)。在《最美的歌兒唱給媽媽》教學(xué)過程中，我先讓學(xué)生感受樂曲，也就是多聽，感知旋律哪些是自己的難點，哪部分一聽就記住了；其次再唱譜，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生共同的難點，再提出自己的難點，老師進(jìn)行指導(dǎo)。這樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極主動的�，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用給音樂教學(xué)帶來了生機(jī)，讓學(xué)生為自己提出了不同的學(xué)習(xí)方法，為老師提出了更多的不同意見和看法。這首新曲悅耳動聽，節(jié)奏比較復(fù)雜，旋律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，歌詞有時代氣息，很容易上口，所以大家學(xué)習(xí)起來很快。從學(xué)生反應(yīng)規(guī)律看，速度快了有些音就唱不到位，因而在開始學(xué)習(xí)時用較慢的速度循序漸進(jìn)必然可行，一定要抓住學(xué)生急于求成的思想、只求速度不求質(zhì)量的學(xué)習(xí)思路，反思檢查自己教學(xué)行為的不足。合唱過程中學(xué)生把握情感投入是有一定的差矩的，因為學(xué)生的生活經(jīng)驗、體驗少，把情感和歌唱融通不是在很短時間就能把握好，只有潛心地引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，要求學(xué)生用自然、流暢、大方樸實的聲音演唱。及早地發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力讓他們公開地表達(dá)自己的情感，對學(xué)習(xí)音樂是有很大幫助的。一起來聆聽這首《最美的歌兒唱給媽媽》吧！
二、從家長的感覺中反思
把自己學(xué)的歌唱給家長聽，這是合唱隊一個不成文的規(guī)矩。在和學(xué)生家長交流時才能反映出學(xué)生對歌唱技巧方面是否平時在體會、對學(xué)習(xí)音樂是否有足夠的興趣，然后對癥下藥，解決努力方向，提醒家長給孩子一定的表現(xiàn)空間，多聽聽孩子的心聲，多鼓勵，少批評，這樣可以使孩子對音樂有意想不到的學(xué)習(xí)效果。最重要的是歌唱對中學(xué)生健康成長起著舉足輕重的作用，對缺乏自信的孩子有很大改善。當(dāng)一名中學(xué)生把《最美的歌兒唱給媽媽》唱給家長的時候，家長一定會感動，同時青春期的孩子一定會敞開心扉與你交流。在我的合唱隊里有一名學(xué)生王麗，她上中學(xué)一年級了，生性內(nèi)向，但很喜歡唱歌，就是放不開，心理在作怪。開始學(xué)習(xí)唱歌時，不能大膽練習(xí)，聲音在嗓子里放不出來，聲音位置不對。
經(jīng)過二十天的歌唱練習(xí)，糾正了聲音位置的問題，內(nèi)向的性格有些開朗了，自信心也增強(qiáng)了。我每次都鼓勵她在學(xué)習(xí)班大膽給同學(xué)們唱，在家給爹媽唱，她進(jìn)步很快，真的效果太明顯了，她好像變了一個人一樣。她母親欣慰地說：這孩子最近變化多了，性格改變了很多，回來給我唱歌，心情開朗，還愿意和我交流一些私事。她為我唱《最美的歌兒唱給媽媽》，也懂事了。所以說一首美妙的音樂比語言更容易讓人打開心扉。一起來唱這首《最美的歌兒唱給媽媽》吧！
三、從樂曲知識中反思
中學(xué)生合唱由于學(xué)生層次的不同，我們也只有從基礎(chǔ)樂理知識、節(jié)奏型學(xué)起，以視唱為主，不忘興趣培養(yǎng)。在視唱教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，把雅樂簡譜技術(shù)（一種音樂教學(xué)電腦軟件）運(yùn)用到視唱教學(xué)與合唱中，沖破彈唱的束縛，有利于中學(xué)生在家庭電腦上即興學(xué)習(xí)樂曲視唱，起到無師自通的效果。通過這一技術(shù)可以讓有興趣而無教師教的學(xué)生學(xué)習(xí)視唱，對練習(xí)節(jié)奏、視唱、聽力更加方便快捷，為普及合唱和提高全民音樂素質(zhì)提供了廣泛的自學(xué)空間。這是合唱教學(xué)一大突破，也是音樂愛好者的福音。當(dāng)然，有了這個軟件不等于就有了興趣，關(guān)鍵在于讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)中激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂的興趣。都說興趣是最好的老師，有了興趣才會去運(yùn)用軟件學(xué)習(xí)，否則只是擺設(shè)。所以說學(xué)生集體學(xué)習(xí)有助于提高自信心和興趣，還有利于學(xué)生之間互相交流，促進(jìn)激發(fā)內(nèi)心感受。教學(xué)過程中有一個學(xué)生上學(xué)期間學(xué)習(xí)很忙，就用假期這段時間為自己興趣的提高補(bǔ)充能量，還學(xué)會了運(yùn)用軟件技術(shù)打譜、練習(xí)視唱。她說自己感覺進(jìn)步很大，老師也感覺到了。她說運(yùn)用這個軟件練習(xí)，節(jié)奏感好多了，視唱更準(zhǔn)確了，老師要求視唱時就要考慮到音樂藝術(shù)性，把每只曲子要唱得有情，以情帶聲，聲情并茂。聆聽一下教學(xué)視唱練習(xí)曲，視唱這首《最美的歌兒唱給媽媽》吧！
四、自我反思
作為一名音樂教師，我知道自己的不足，離專業(yè)音樂教師差距還很遠(yuǎn)，比如鋼琴彈奏得不夠?qū)I(yè)、聲樂教學(xué)水平還達(dá)不到一定的高度等。只有滿腔的熱情對待教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，音樂課教學(xué)中我努力提高教學(xué)水平的同時，發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)生面前盡量表現(xiàn)自己的長處，使自己有足夠的信心感染我的學(xué)生。要用公正的品質(zhì)、豁達(dá)的胸懷，用親切及幽默感接近學(xué)生，利用豐富的情感及敏銳的判斷力和豐富的想像力做好課前準(zhǔn)備工作；用耐心、自知之明來教育學(xué)生，讓他們也體會到學(xué)海無涯、藝無止境的道理；教他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，鼓勵他們不斷成長、奮發(fā)向上、永不放棄、堅持到底的學(xué)習(xí)作風(fēng)。讓我們一起演唱好這首《最美的歌兒唱給媽媽》。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，自己感覺到一個好教師就得多反省、多反思、多問幾個為什么、多從他人的角度看問題。從每個角度反思，對我教學(xué)受益匪淺、啟發(fā)很大。我想每一名優(yōu)秀老師的成長離不開不斷的教學(xué)反思，讓我們都成為善于反思的教師吧！
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