《濃濃的鄉(xiāng)情》教學(xué)反思范文
《小橋流水人家》是一篇很美的思鄉(xiāng)散文，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言優(yōu)美。根據(jù)課文的重難點(diǎn)，在上課過(guò)程中，我重視從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)。
一、圍繞著思鄉(xiāng)這個(gè)主題開(kāi)展。
課前誦讀、課文、拓展的文章、結(jié)束的小詩(shī)的選擇，都跟思鄉(xiāng)的主題有關(guān)，讓學(xué)生多角度去理解主題。
二、教學(xué)中，體現(xiàn)主題閱讀以文帶文課型的特點(diǎn)。
1、在課堂上圍繞著一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行批注式學(xué)習(xí)。給足夠的時(shí)間批注，小組交流、班上分享，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。這樣能讓全部的同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)中，以生為本。這時(shí)候老師的角色就是相機(jī)的表?yè)P(yáng)、及時(shí)引導(dǎo)、指導(dǎo)朗讀、小結(jié)。
2、注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，例如抓重點(diǎn)句子，修辭手法，聯(lián)系背景來(lái)體會(huì)感情，還有作者通過(guò)對(duì)景物、往事和人民的生活的`細(xì)致描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念。
3、將在課堂中學(xué)到的方法運(yùn)用于補(bǔ)充的文章中，做到了得法于課內(nèi)，受益于課外。
三、讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)，以讀促寫(xiě)
學(xué)完兩篇文章后，掌握文章表達(dá)情感的方法，布置寫(xiě)故鄉(xiāng)的小練筆，運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考可以從哪些角度去表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的感情，在寫(xiě)作時(shí)就有章法了。
四、多種方式讀，加大語(yǔ)言積累。
這是一片很美的散文，讓學(xué)生多種方式讀，默讀，分角色讀，齊讀，感受語(yǔ)言美，還通過(guò)補(bǔ)充課外閱讀，加大閱讀量，加大學(xué)生的語(yǔ)言積累。
上完課后，也發(fā)現(xiàn)了自己做的不足，需要繼續(xù)修改：
1、在學(xué)生交流時(shí)，如果我可以適當(dāng)?shù)靥釤捤麄兪菑哪男┓矫孢M(jìn)行交流，可能對(duì)語(yǔ)文水平不是很高的同學(xué)更有指導(dǎo)作用，慢慢地他們也能找到批注和交流的方法。
2、補(bǔ)充的文章《月是故鄉(xiāng)明》，是用了學(xué)習(xí)《小橋流水人家》的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，但還不是很能體現(xiàn)出來(lái)對(duì)原有能力的一個(gè)提升。如果在每篇文章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握方法后，在另外一篇文章的學(xué)習(xí)中，能體現(xiàn)一個(gè)提升的話，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力更有幫助。
3、學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容把握得比較到位的情況下，我可以提高要求，引導(dǎo)學(xué)生了解散文的特點(diǎn)。
上一節(jié)教研課，是一個(gè)鍛煉的過(guò)程，更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，繼續(xù)多思考，多實(shí)踐，爭(zhēng)取通過(guò)自己的成長(zhǎng)真正地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。
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