活力課堂教學(xué)反思范文
活力課堂已經(jīng)開展了一段時(shí)間,回想這段時(shí)間總覺得問題多多,收獲太少。在預(yù)習(xí)任務(wù)、討論環(huán)節(jié)、學(xué)生展示、課堂內(nèi)容都存在一些問題。
第一節(jié)是在(12)班上的。由于時(shí)間沒有把握好,有一半的任務(wù)沒有完成。到(13)班時(shí)重新調(diào)整了時(shí)間安排,仍有一個(gè)任務(wù)沒有完成。我對自己的預(yù)習(xí)任務(wù)又仔細(xì)研究一下,發(fā)現(xiàn)問題稍顯多,有些問題有些籠統(tǒng)。于是在后來的課堂中,將大的問題進(jìn)行分解、細(xì)化,減少每一節(jié)的任務(wù)量,便都能夠當(dāng)堂完成任務(wù)。
討論環(huán)節(jié)兩班的情況各不相同。(13)班比較活躍,總體還不錯,但有些同學(xué)會借討論問題之際談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容;(12)班比較沉悶,沒什么討論,各干各的',睡覺、發(fā)呆、偷玩手機(jī),雖然多次催促任然形不成氛圍。
學(xué)生展示也是截然不同。(13)班各組能夠完成自己的任務(wù),還能對其他組的問題進(jìn)行補(bǔ)充或提出不同的見解。也有個(gè)別學(xué)生過于活躍,雖然每個(gè)問題都積極回答,但表現(xiàn)自己多于問題本身。(12)班每個(gè)問題只有對應(yīng)的組來回答,期中有些大多是個(gè)人之見;卮鹫_沒有異議,若不大正確其他組員便會推卸則任。
隨著課程的進(jìn)展,我對課堂內(nèi)容也有了一些疑惑。一節(jié)課熱鬧也罷,冷清也罷,學(xué)生從中學(xué)到什么了沒,又學(xué)到了哪些?正課講完后,我又安排了一些習(xí)題課,以便鞏固。先讓學(xué)生抄題的話,僅抄題一項(xiàng)就需一節(jié)課,但學(xué)生有較為充裕的課下時(shí)間來做題。若當(dāng)堂展示問題要學(xué)生來完成的話,一節(jié)課的任務(wù)又太少,耗時(shí)太多。有人提議把題先印出來,上課時(shí)分發(fā)給學(xué)生,又牽扯資金成本問題。即便是正課,若學(xué)生只把眼光放在自己的問題上,對課文的理解也就很局限。即使有的學(xué)生能夠兼顧一些別組的問題,也很淺顯。大多都是坐享其成,浮于表面。
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