人教版小學(xué)六年級語文上冊《彩色的翅膀》的教學(xué)反思
《彩色的翅膀》是一篇略讀課文。全文語言樸實(shí),以小昆蟲為線索,先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時(shí)帶回了一只裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱,暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會(huì),聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷,看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅。最后寫第二天天亮?xí)r,“我”看見一只小蝴蝶正對著朝陽,扇動(dòng)著它那對彩色的翅膀。文章篇末點(diǎn)題。文中還巧妙地運(yùn)用插敘的敘述方法,交代了西瓜的不平常的來歷,使得故事更加生動(dòng),讓戰(zhàn)士們建島愛島的深情躍然紙上。
教學(xué)本文時(shí),在多讀多思、重感悟的理念指導(dǎo)下,我采用層層剝筍的方法,一步一步把學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)引向深處,這不僅是閱讀課文的`需要,更是培養(yǎng)學(xué)生語文思維品質(zhì)的需要。只有培養(yǎng)了學(xué)生能思、深思、善思的好習(xí)慣,我們的語文教學(xué)才算是成功的,學(xué)生的語文能力才能卓有成效地得到提高,略讀教學(xué)才真正將閱讀方法與人文內(nèi)涵有效的遷移。最后,我將閱讀和寫作相結(jié)合,展彩色翅,抒心中情,讓學(xué)生放飛想像如今寶石島情景,深刻感悟邊防戰(zhàn)士們愛島建島、熱愛祖國的情感。讓學(xué)生領(lǐng)悟課題“彩色翅膀”的雙重涵義,幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
【小學(xué)六年級語文上冊《彩色的翅膀》的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
語文彩色的翅膀教學(xué)反思10-05
小學(xué)六年級語文上冊《彩色的翅膀》教學(xué)反思01-24
小學(xué)六年級語文上冊《彩色的翅膀》的教學(xué)反思01-25
《彩色的翅膀》的教學(xué)反思02-18
彩色的翅膀教學(xué)反思05-31
《彩色的翅膀》教學(xué)反思10-30
彩色的翅膀的教學(xué)反思05-18
《彩色的翅膀》教學(xué)反思06-02