《混合運(yùn)算解決問(wèn)題》教學(xué)反思
本節(jié)課在學(xué)習(xí)了加減,乘除混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,本節(jié)課我通過(guò)先復(fù)習(xí)舊知識(shí),創(chuàng)設(shè)幫助面包師傅解決問(wèn)題的情景,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)信息,找到所有信息中隱含的信息,找出問(wèn)題和隱含的信息之間的關(guān)系,進(jìn)行分析解答。
本節(jié)課我利用課件形象的展示出來(lái)情景圖,并利用畫(huà)圖的幫助學(xué)生理解題意,分析題意,明確問(wèn)題及解決方法,在解決問(wèn)題過(guò)程中,大部分學(xué)生能夠通過(guò)題意和已知條件找出隱含條件,但是部分學(xué)生,不明白數(shù)量之間的問(wèn)題,不知道怎樣去解答。
另外在計(jì)算的'過(guò)程中,要把兩步計(jì)算寫(xiě)成綜合算式的過(guò)程中,大部分學(xué)生忘記加小括號(hào),忘記帶單位,在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,我要多去引導(dǎo),反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
不足之處:本節(jié)課我發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)總是有點(diǎn)困難,很多學(xué)生不會(huì)分析題意,找不出題中的主要信息,不會(huì)解答,因此,在今后的教學(xué)中,要多培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,給學(xué)生足夠的信心,幫助學(xué)生克服難題的心理,主動(dòng)去分析和解決問(wèn)題,本節(jié)課我的表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言較少,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字體較潦草多,以后的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,我要規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式。
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