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      2. 青海高原一株柳教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-29 19:12:11 教學(xué)反思 我要投稿

        青海高原一株柳教學(xué)反思

          這篇課文是一篇散文,詞句堆砌華麗,語(yǔ)言流暢,氣勢(shì)磅礴,恰當(dāng)?shù)谋容^、合理的想象使事物特征的描寫(xiě)更具感染力和震撼力,如文中把青海高原一株柳與家鄉(xiāng)灞河柳樹(shù)作了比較,第6、7、8三個(gè)自然段的想象占據(jù)了文章的一半,有力地寫(xiě)出了青海高原一株柳的精神意象。 雖然六年級(jí)學(xué)生的想象能力和邏輯思維能力有了較大的發(fā)展,感悟和品析能力有了明顯的提高,對(duì)柳樹(shù)也是其熟悉的事物,也學(xué)過(guò)關(guān)于詠物、表現(xiàn)生命力強(qiáng)的文章,但學(xué)生并沒(méi)有接觸過(guò)側(cè)重通過(guò)環(huán)境的描寫(xiě)、多角度的比較來(lái)詠物并表現(xiàn)人生哲理的文章。還由于學(xué)生對(duì)青海高原特有的氣候和地理特點(diǎn)普遍缺乏感知和體驗(yàn),再加上課文中只是運(yùn)用語(yǔ)言直接描述,因此通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì)環(huán)境的.惡劣是教學(xué)的難點(diǎn),而在此基礎(chǔ)上對(duì)青海高原一株柳精神實(shí)質(zhì)的朗讀感悟和解讀以及人生哲理的把握是教學(xué)的重點(diǎn)。

        青海高原一株柳教學(xué)反思

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