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      2. 湘版美術(shù)三年級(jí)《線的秘密》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-29 20:33:35 教學(xué)反思 我要投稿

        湘版美術(shù)三年級(jí)《線的秘密》教學(xué)反思范文

          【案例再現(xiàn)】:

        湘版美術(shù)三年級(jí)《線的秘密》教學(xué)反思范文

          同學(xué)們,今天老師首先要和你們一起做一個(gè)小游戲:聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)線條!

          1游戲規(guī)則:同學(xué)們會(huì)應(yīng)到兩段不同的音樂(lè),在聽(tīng)的過(guò)程中想一想可以用什么線條來(lái)表示(老師可以用手指在空中引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)線條)并請(qǐng)出兩個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)完成。

          播放音樂(lè)(舒緩的,跳躍的)讓孩子感受音樂(lè)

          2畫(huà)完之后小結(jié)我們?yōu)槭裁匆?huà)出這樣的線條:孩子們首先畫(huà)出比較平緩自由的波浪線,第二個(gè)畫(huà)出了活潑的高低起伏的折線,同學(xué)們伴隨著音樂(lè)畫(huà)出了線條音樂(lè)是有節(jié)奏的,我們的線條也是有節(jié)奏的!

          3現(xiàn)在讓我們一起看一看我們的畫(huà)家是怎么來(lái)表現(xiàn)的(播放課件內(nèi)容)

          老師:同學(xué)們覺(jué)得線條神不神奇呀?那么線條有什么秘密呢,今天王老師就和大家一起來(lái)探索“線的秘密”出示課題:線的秘密

          大自然也是一位非常了不起的.畫(huà)家,讓我們一起來(lái)欣賞他的杰作(出示課件圖片)沙漠的波浪線(風(fēng)吹過(guò)后沙漠線條變成了婀娜多姿的曲線),綻放的禮花也是優(yōu)美的弧線。同學(xué)們你們能說(shuō)一說(shuō)在生活中存在著線條嗎?(引導(dǎo))如:我們?nèi)松砩系木條,黑板的線條孩子們書(shū)的線條等等。。變幻萬(wàn)千的線條太神奇了,讓我們一起進(jìn)入線的世界去看看(出示視頻“線是世界”)

          師:比較上面的線條你們發(fā)現(xiàn)上面的線條有什么不同嗎?

          生:討論,回答

          原來(lái)線條有怎么多表現(xiàn)形式(課件)線條可以分為直線和曲線,并且有長(zhǎng)短之分,疏密之分,粗細(xì)之分。

          同學(xué)們,你們知道嗎,我們的古人在6800年前就發(fā)明了線條,我們一起去看一看:

          1出示陶瓶的圖片。

          師:你們發(fā)現(xiàn)這些陶瓶的圖案都是由什么構(gòu)成的?(線條,分別有直線,斜線,曲線,弧線,蛙型的折線)

          2今天王老師也帶來(lái)了一個(gè)花瓶,花瓶旁邊有一些線條,我希望找個(gè)能干的孩子上來(lái)把線條插到花瓶里面組成一個(gè)完整漂亮的花瓶。(拿出空瓶模具,請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)完成)

          小結(jié):瓶腹的線條和瓶頸的線條都可以任意的調(diào)換。(出示范畫(huà))今天老師也帶了兩個(gè)另外的花瓶,同學(xué)們比較一下有什么不同(瓶腹的花紋不同,范畫(huà)的瓶腹要復(fù)雜漂亮一些因?yàn)橛昧司條組織成了圖案,這樣可以讓我們的花瓶看起來(lái)更加美麗)

          (示范)小結(jié)添畫(huà)紋樣的方法:

          將瓶腹重新裝飾(示范)

          在左下方用曲線調(diào)加一個(gè)向日葵的圖案,葉子我用粗細(xì)的對(duì)比效果更加強(qiáng)烈,空白的地方我可以用疏密的對(duì)比,最后呢就完成了(出示課件完成的范畫(huà))

          教學(xué)反思:

          線條是視覺(jué)形式中最基本的語(yǔ)言,也是最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)形象的繪畫(huà)手段。我們可以看到孩子們不用教,生來(lái)就會(huì)用線繪畫(huà),而怎樣引導(dǎo)學(xué)生用線傳情達(dá)意呈現(xiàn)美感,是教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)美術(shù)教育功能的關(guān)鍵。本課以線繪畫(huà)為造型訓(xùn)練的手段,引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。我的整個(gè)教學(xué)思路是:發(fā)現(xiàn)線→認(rèn)識(shí)線→創(chuàng)造線。這次是我第一次上的公開(kāi)課,也是第一次走出自己學(xué)校到別的學(xué)校學(xué)習(xí),執(zhí)教。在上課的過(guò)程中我是懷著無(wú)比激動(dòng)的和憧憬的心情,在整個(gè)上課的過(guò)程和流程中還是比較挺順流暢的,在陶老師的指導(dǎo)下完成的教具也得到了大家的贊同,從學(xué)生完成作業(yè)的情況看大多數(shù)學(xué)生都能畫(huà)出自己心中“線的秘密”但是由于我之前對(duì)多媒體檢查的不夠也因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不夠,所以在上課的時(shí)候投影儀和先視頻連接中斷,雖然我以最快的速度連接上了但是我的思路都有點(diǎn)緊張了,

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