人教版七年級地理上冊《世界氣候類型》教學反思
本節(jié)課的課題為《世界氣候類型》,內(nèi)容為初中地理的難點之一,我的教學目標為:
1、了解影響氣溫、降水等氣候要素的主要因素。
2、能分析世界主要氣候類型的特點、成因、分布。
3、學會判讀“氣候直方圖”。
4、從豐富多彩的氣候和景觀類型中感受美好地球家園。
5、在分析各氣候的成因中,促進學生形成觀察、比較、思考、質(zhì)疑的科學研究習慣-。
本節(jié)課的教學重點為:1、全球主要氣候類型的特點、成因、分布。2、直方圖的判讀。
本節(jié)課的'教學難點為:全球主要氣候類型的成因。
我在教學過程中為了強調(diào)重點,突破難點,我從大氣環(huán)流入手,分析全球主要氣候類型的特點、成因、分布,取得了較好的效果,學生在課堂上就基本掌握了“氣候直方圖”判讀方法。
本節(jié)課內(nèi)容豐富,全球的氣候類型必須面面俱到,為了吸引學生,我不斷變化方法,有的精講,有的簡講,有的讓學生講,并且利用照片、視頻資料展示常見氣候條件下的動植物景觀,使學生對全球主要氣候類型獲得最感性的認識,最終不僅達到教學目標,也提高了學生的學習興趣。
從地理課堂教學價值觀的滲透方面,本節(jié)的課內(nèi)容涉及人與地球環(huán)境,科學的人地觀、環(huán)境觀在本節(jié)中得以充分的體現(xiàn),在地理環(huán)境各要素中的相互聯(lián)系、相互制約中體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性和地域差異性,整節(jié)課滲透天人合一的人地關(guān)系理念。
在提及當今全球變暖的問題時,聯(lián)系前一天在丹麥的哥本哈根舉行的聯(lián)合國氣候變化大會,引起學生關(guān)注社會,提高主人翁的意識。
整節(jié)課大容量、快節(jié)奏、高效率,圓滿地完成了課前預定的教學目標。
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