《二次根式復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思
教學(xué)背景：
本課是因教研室來校聽課指導(dǎo)的情況下設(shè)計(jì)的，由于課時(shí)緊，第二天要進(jìn)行月考，故必須安排一節(jié)課進(jìn)行《二次根式》的復(fù)習(xí)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)卷一份，既要考慮堂上復(fù)習(xí)需要，又要考慮課后練習(xí)布置，故安排的題量較充足。同時(shí)配合使用PPT課件進(jìn)行知識(shí)框架的`復(fù)習(xí)，以及將學(xué)習(xí)卷內(nèi)容在課件上演示，方便講評。
教學(xué)實(shí)施情況：
復(fù)習(xí)本章知識(shí)框架，做PPT課件上6道判斷題用時(shí)10分鐘。做課前小測及講評用時(shí)約8分鐘，做典型題組及講評用時(shí)約22分鐘（主要針對中下生）。所有練習(xí)均為學(xué)生先做后學(xué)（難題、易錯(cuò)題老師講評）。多數(shù)同學(xué)能在堂上完成到題組訓(xùn)練部分。
改進(jìn)措施：
總的來說本課能完成既定的目標(biāo)，但細(xì)節(jié)上個(gè)別題目的安排可能要作修改，如小測題第3小題“不改變根式的大小把根式外的因式移到根號(hào)內(nèi)”難度跨度大，在此處可暫時(shí)不做此類題，改為做分母有理化的題，如等化簡是學(xué)生的難點(diǎn)，要重點(diǎn)解決，保證基本題過關(guān)。這樣也使到在做問題2（2）小題時(shí)可順利一些。另外在復(fù)習(xí)知識(shí)框架時(shí)穿插問題1的練習(xí)，可避免概念復(fù)習(xí)的抽象化，也節(jié)約了時(shí)間。對問題1的第（3）題在重點(diǎn)班可去掉“最簡二次根式”的條件，要求會(huì)寫出求a值的過程，且不限一個(gè)解答。（本題的變式題在第二天的月考中就出現(xiàn)了）。另題組訓(xùn)練中三個(gè)層次：最基本題組、基本題組、變式題組的難度相應(yīng)為A組、B組、C組，可在卷上注明，或老師堂上說明，學(xué)生可按自己水平選做相應(yīng)的題組，重點(diǎn)班要求全做。
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