關(guān)于《把我的心臟帶回祖國》的教學(xué)反思
把《我的心臟帶回祖國》講述的是波蘭被外國占領(lǐng),音樂家肖邦流落異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨,彌留之際請求把自己的心臟帶回祖國的故事,表達(dá)了他對祖國至死不渝的愛。
和學(xué)生一起學(xué)完了《把我的心臟帶回祖國》,我的心情竟然久久不能平靜。我被一個長眠在異國他鄉(xiāng),靈魂卻渴望回歸祖國的一顆赤子之心深深地打動了。我深信學(xué)生們和我一樣,也一定會有或多或少的感動。
新課標(biāo)要求語文教學(xué)從三個角度來進(jìn)行,即:知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。本課在講課時我也是圍繞這三個方面來進(jìn)行的。
把我的心臟帶回祖國!這是肖邦彌留之際的請求,是靈魂深處的吶喊,更是愛國情懷的極至的表現(xiàn),是貫穿全文的情感主線。上課時,我首先抓住標(biāo)題《把我的心臟帶回祖國》,引導(dǎo)學(xué)生讀課文思考:肖邦的這句話是他在什么情況下說的呢?初步體會肖邦的愛國之情。然后話鋒一轉(zhuǎn):可是,肖邦既然如此地愛自己的祖國,為什么不一直生活在自己的國家?為什么當(dāng)初要選擇離開呢?請找出具體的語句加以說明。這樣,學(xué)生就通過讀,體會到了肖邦
不得不離開祖國的無奈,通過從課內(nèi)課外獲取信息,理解肖邦被逼、悲憤中離開祖國的不得已:正是在這樣一種動蕩不安的形勢下,肖邦的親人、老師和朋友們敦促著肖邦出國去深造,并通過他的音樂創(chuàng)作和演奏去為祖國獲取榮譽(yù)。
肖邦的那份強(qiáng)烈的愛國情感,與他離開祖國前夕,他的老師和同學(xué)特地為他送行時的`諄諄囑托,有著密切的關(guān)系。因此課文送行一段是全文的一個重點(diǎn)段,描寫具體細(xì)致,情感渲染淋漓盡致,對人的情感與心靈具有很強(qiáng)的沖擊力。
因此,我又抓住詠唱送別曲、老師的叮囑、贈送銀杯這幾個送別場面,引導(dǎo)學(xué)生感悟人物情感,再一次從肖邦的神態(tài)、動作中體悟他滿懷愛國之心、報國無門、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的無奈和憂憤,當(dāng)然還有一份對祖國的不舍。當(dāng)《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》的送別曲在課堂中響起時,我相信,學(xué)生此刻已經(jīng)走進(jìn)了肖邦的內(nèi)心這樣,順理成章就能理解肖邦在異國他鄉(xiāng)用音樂作為武器、拼命工作、憂憤而死的生活經(jīng)歷,就能理解肖邦對祖國至死不渝的熱愛和眷戀。
如果能進(jìn)一步讓學(xué)生在讀中悟,讀中思,效果會更好。
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