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      2. 課文《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

        時(shí)間:2021-06-26 15:18:40 教學(xué)反思 我要投稿

        課文《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

          【教學(xué)目標(biāo)】

        課文《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

         。薄⑼ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解駐守海島的解放軍戰(zhàn)士不怕條件艱苦,熱愛(ài)生活,想方設(shè)法改造海島環(huán)境的事跡。教育學(xué)生熱愛(ài)生活,不怕困難。

         。病⑼ㄟ^(guò)詞、句、段理解課文主要內(nèi)容,掌握中心思想。

         。、在理解課文的過(guò)程中,注意哪些事物之間有聯(lián)系,是怎樣聯(lián)系起來(lái)的,學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法。

         。、自學(xué)本課生詞,要求讀準(zhǔn)字音,理解詞義。

         。、有感情地朗讀課文。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          在理解課文的過(guò)程中,注意哪些事物之間有聯(lián)系,它們是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          “戰(zhàn)士把昆蟲(chóng)帶到海島上是為什么?”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解。

          【教學(xué)時(shí)間】

         。舱n時(shí)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          第一課時(shí)

          一、板書(shū)課題:彩色的翅膀

          你從課題想到了什么?

          二、教師介紹課文內(nèi)容

          課文描寫(xiě)的是駐守海島的解放軍戰(zhàn)士探親回來(lái),特地帶來(lái)一些小昆蟲(chóng),這是怎么回事呢?

          三、學(xué)生自讀課文

         。、想想寶石島是個(gè)什么樣的島?戰(zhàn)士們到這個(gè)島多久了?

         。、戰(zhàn)士小高為什么要把一些昆蟲(chóng)帶到島上來(lái)?

         。▽W(xué)生初讀課文,不要求回答得很準(zhǔn)確。)

          四、默讀課文

         。薄⒆x準(zhǔn)生字字音。

         。、標(biāo)出自然段序號(hào)。共有19個(gè)自然段。

          五、練習(xí)讀熟課文,試著給課文分段

          第一段(1~7自然段)在船上發(fā)現(xiàn)小高抱著紙箱子。

          第二段(8~19自然段)在寶石島開(kāi)西瓜會(huì)。

          第三段(20自然段)第二天發(fā)現(xiàn)玻璃窗上有一只蝴蝶扇動(dòng)著彩色的翅膀。

          六、作業(yè)

          練習(xí)朗讀課文。

          第二課時(shí)

          一、學(xué)生通讀課文

          回憶課文寫(xiě)了一件什么事?

         。ㄎ以谌毷瘝u的船上看見(jiàn)小高抱著一個(gè)紙箱子,他說(shuō)里面裝的是小昆蟲(chóng)。來(lái)到海島,我參加了嘗瓜會(huì),知道海島需要昆蟲(chóng),戰(zhàn)士們回家都帶回些昆蟲(chóng)。)

          課文是怎樣分段的?你為什么這樣分?

          二、學(xué)習(xí)課文第一段

         。薄㈤喿x課文,思考討論:

         、 在船上,我發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

         。òl(fā)現(xiàn)小高坐在船上,緊閉嘴唇,兩眼直發(fā)愣?梢钥闯鲈诖蠒灤懿皇娣,他把自己的大提包扔在一邊,可以看出一點(diǎn)也不重視,懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。)

         、 小高為什么這么重視這個(gè)紙箱子呢?

         。ㄐ「哒f(shuō)里面是小昆蟲(chóng)。)

          2、那么小高為什么帶小昆蟲(chóng)去海島呢?而且又這么重視?這是怎么回事呢?

          三、學(xué)習(xí)第二段

          思考討論:

          1、海島上結(jié)了個(gè)西瓜,為什么還要開(kāi)嘗瓜會(huì)?

          (因?yàn)檫@個(gè)西瓜很不平常,指導(dǎo)學(xué)生理解為什么說(shuō)這個(gè)瓜不平常,從哪些地方看出西瓜的不平常?指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)談自己的理解。

         、 兩年前,第一次種瓜失敗。

          ⑵ 戰(zhàn)士們找原因:瓜秧開(kāi)花后要授粉、小島遠(yuǎn)離大陸、沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉。

         、 今年種瓜進(jìn)行人工授粉后,暴雨過(guò)后,還留下一棵秧,于是,精心培植的第一個(gè)西瓜成熟了。

         。、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

         。场⑺伎加懻摚

          戰(zhàn)士們嘗瓜,為什么覺(jué)得一股甜絲絲的甘泉流進(jìn)了心田?

         。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生討論后匯報(bào),可以有不同的想法,暢所欲言。)

         。ㄒ?yàn)檫@是戰(zhàn)士們辛勤勞動(dòng)的成果,是戰(zhàn)士們的.一片深情。)

         。、思考討論:

          戰(zhàn)士把昆蟲(chóng)帶到島上是為了什么?這同蔬菜瓜果的收獲有什么關(guān)系?

         。ò牙ハx(chóng)帶到島上是為了島上的蔬菜瓜果能有收獲。表現(xiàn)戰(zhàn)士們熱愛(ài)海島,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)祖國(guó)。)

         。怠⒆屑(xì)體會(huì)戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話的意思。要多讀這幾句話,組織小組認(rèn)真討論。

          (從課文中我們看到戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)的海島,不怕條件艱苦,正在用自己的勞動(dòng)改變著海島。戰(zhàn)士們也希望小精靈熱愛(ài)海島,在這里扎根,不怕條件艱苦,保衛(wèi)祖國(guó)的海島。)

          四、學(xué)習(xí)第三段

          讀完課文后,你明白什么了?

          (看到了希望,看到了未來(lái),小昆蟲(chóng)彩色的翅膀告訴我們,它們不離開(kāi)海島。)

          【教學(xué)反思】

          彩色的翅膀是略讀課文。初讀課文,整體感知后,我讓學(xué)生找出令人感動(dòng)的句子,體會(huì)邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島,扎根海島,建設(shè)海島的高尚品德。學(xué)生很快就能把感人的地方找出來(lái)了,但怎樣才能體會(huì)出感情呢?首先我通過(guò)關(guān)鍵字詞的理解幫助學(xué)生感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛(ài)。其次我通過(guò)體驗(yàn)與想象豐富學(xué)生的感受。“戰(zhàn)士們都笑著,用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái),細(xì)細(xì)端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好象有一股甘泉,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田!边@段文字,我不僅讓學(xué)生從戰(zhàn)士嘗瓜的動(dòng)作中體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)島上結(jié)的第一個(gè)西瓜的珍愛(ài),還讓他們邊學(xué)著嘗瓜的動(dòng)作,邊想象戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)心里是怎樣想的,嘴里是怎樣嘖嘖贊嘆的,體會(huì)他們?yōu)榱宋鞴仙L(zhǎng)付出了許多心血,這西瓜凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情!當(dāng)然,朗讀是體會(huì)感情的好方法,但是學(xué)生朗讀的指導(dǎo)一直是比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力的一件事,有時(shí)往往達(dá)不到預(yù)期的效果。我想,有了這樣的感受,學(xué)生應(yīng)該能夠讀出感情了。

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