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      2. 《走一步,再走一步》教學(xué)反思

        時間:2021-06-26 14:44:34 教學(xué)反思 我要投稿

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          因為這是初一語文學(xué)習(xí)的第二課,也是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難盡快適應(yīng)初中生活的一個有利的契機(jī),所以,在設(shè)計這節(jié)課時,我的思路是讓學(xué)生自己研究、合作學(xué)習(xí),路讓學(xué)生自己走,我只是起到個指路人的作用,目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的`研究性學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

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          于是一改以往我主宰課堂我長篇大論的授課方式,換成學(xué)生當(dāng)主角,因此,在45分鐘的課堂上,我一會是參與者,和學(xué)生共同探討走一步,再走一步的人生問題;一會又是提問者,再一次把學(xué)生引領(lǐng)到課文之中;一會又是設(shè)計者,為學(xué)生思考創(chuàng)設(shè)某種環(huán)境氛圍學(xué)生也隨之不斷改變角色,不斷變換思路,一會是旁觀者,為小主人公著急;一會又是文章中的主人公,身臨其境體會當(dāng)時的心境;一會又是主人公的伙伴,為他出謀劃策。學(xué)生的興趣完全被調(diào)動出來,整個課堂氣氛熱烈而不喧嘩,緊湊而不緊張,有張有弛,于快樂輕松的氛圍中達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

          最后的10分鐘,用5分鐘讓學(xué)生寫自己遇到的一個困難及如何克服困難的片段,在用5分鐘學(xué)生讀習(xí)作和點評,真沒想到初一學(xué)生會有如此精彩的故事,而他們對困難的認(rèn)識也告訴我他們的確是需要挫折教育的一代。

          一節(jié)課下來,我說話的時間加起來不到15分鐘,大多數(shù)時間都是學(xué)生討論、發(fā)言和練筆,但我想,學(xué)生從同學(xué)和老師的討論交流中所獲得的東西遠(yuǎn)比從我的長篇大論中學(xué)到的多。

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