繪本《天堂的問候》課堂教學(xué)反思
反思一：死亡并不可怕
死亡，不只是我們成人世界的話題，幼兒也難免要接觸到這個話題。比如親人過世、心愛的寵物去世、親手種植的小花枯萎了······如何向他們解釋死亡？怎樣才能讓孩子們理解“天堂”的含義呢？怎樣向孩子們傳遞美好的情感體驗?zāi)兀?/p>
帶著這些疑問，我看到了這本繪本。一開始，我便被繪本中暖暖的色調(diào)和溫馨的畫面所吸引，慢慢地，我解讀出很多信息：在這個溫馨的故事中，黛西不介意她的朋友亞瑟擁有另一只小狗，并且想方設(shè)法幫助他。這讓我們懂得朋友不是來占有的，而是可以分享的；黛西去了天堂后，還一直關(guān)注著亞瑟，這里面又傳遞出朋友之間要互相關(guān)心的教育價值。這是一個有關(guān)于愛和被愛的故事，整本書流露出的是親情、友情，是愛，而不是可怕與悲傷，是一本非常適合孩子閱讀的書！
圍繞以上幾方面，我將本課定位四個課時，并制定出以下目標(biāo)：
第一課時：
1. 理解故事內(nèi)容，知道“天堂”的含義。
2. 體驗人與人、人與動物之間的友情。
第二課時：
1．熟悉故事內(nèi)容，了解人物心里的變化。
2．引導(dǎo)幼兒能敏銳地感受并表達“愛”，以正確的心態(tài)面對親人或者寵物的死亡。
第三課時：
1、觀察繪本中角色的表情、動作，體驗角色內(nèi)心的情感。
2、大膽表達自己對故事的理解，感受閱讀的快樂。
第四課時：
1、通過類比，知道人的一生是一個美麗的過程，有開始也有結(jié)束。
2、觀察圖片，按開始、發(fā)展、結(jié)束的時間給圖片排序。
有了目標(biāo)，設(shè)計活動過程，尤其精心設(shè)計每一個提問。準(zhǔn)備好以后，我和孩子們一起走進《天堂的.問候》的世界。
——“黛西怎么了？”（老了）
——“她去了哪里？”（天堂）
——“她為什么會去了天堂？”在一個又一個的追問中，孩子們說出了“天堂”的含義——因為黛西老了，會死去。死去的人或動物就去了另一個世界——天堂。
——“黛西到了美好的天堂，她忘記了亞瑟了嗎？她希望亞瑟為她傷心嗎？”
——“黛西為什么要在夢里送一只小狗給亞瑟？她介意亞瑟有新的朋友嗎？”
慢慢地孩子們進一步理解了人與人、人與動物之間友情的意義。
活動結(jié)束了，孩子們依然意猶未盡：老師，我們老了也會死的，就去了天堂；老師，在天堂里還會有新朋友的……
其實，死亡并不可怕，端看怎樣給孩子去解釋，怎樣讓他們坦然接受。
反思二：愛的力量重于死亡
在解釋“天堂的時候”，我們還應(yīng)該注意一點，那就是要側(cè)重于“愛”的傳輸、灌溉，不要講過多言語在“美好的天堂”這一點。我們都知道，現(xiàn)如今的社會中，很多孩子的心理承受能力都比較差，一不小心就會產(chǎn)生偏差的想法，因此，在教育活動中，我們更應(yīng)該給孩子灌輸愛這種美好的情感，讓孩子感受愛人和被愛的情感，培養(yǎng)純真的心靈，這才是我們教育的目的。