《父母-我特殊的朋友》的教學(xué)反思
首先,教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生、基于教材。通過(guò)課前向?qū)W生進(jìn)行了調(diào)查，了解了學(xué)生與父母存在的普遍問(wèn)題，然后有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)。課中所討論的事例除了一則來(lái)自于教材，其余都是源自學(xué)生的。但是，教者沒(méi)有在課堂上讓學(xué)生一件事一件事地講述。
我先例舉了在網(wǎng)上看到的一篇文章，《一張尋人啟示的故事》。故事講的是一個(gè)單親母親一心想的是怕自己的孩子生活上比別人家孩子差，讓女兒過(guò)上幸福的生活，一年到頭就是拼命工作，可以說(shuō)是一個(gè)成功的女人，最后事業(yè)有成，創(chuàng)辦了一個(gè)很不錯(cuò)公司，對(duì)女兒來(lái)說(shuō)在生活上，可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。從小母親為了一心創(chuàng)業(yè)把女兒寄放在外婆家，女兒學(xué)習(xí)也很努力，最后上了重點(diǎn)大學(xué)。在校，每當(dāng)女兒看到同學(xué)們的家長(zhǎng)，時(shí)常來(lái)校與孩子散步上街購(gòu)物等時(shí)，她特羨慕，就想自己的母親，一心為了賺錢(qián)，從不跟自己說(shuō)說(shuō)話，狂街購(gòu)購(gòu)物，越想越來(lái)氣。心想不就是賺錢(qián)，我也長(zhǎng)大，不讀了，出動(dòng)去打工賺錢(qián)。就于是，寫(xiě)封信給了母親，就離開(kāi)學(xué)校出走的故事。后來(lái)，母親為了尋找女兒，到處張貼尋人啟示，花掉了一生的積蓄，仍未找到女兒，最后患病離開(kāi)了人間。而女兒一路不順，等到她稍有成就回家時(shí)，看到的公司是別人，家也成了別人的。母親永遠(yuǎn)離她而去了。讓學(xué)生了解由于和父母缺乏溝通，作出過(guò)激的行為是錯(cuò)誤的'。接著聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己和父母之間產(chǎn)生的隔閡，找找原因，在交談中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多隔閡產(chǎn)生的原因是因?yàn)楦改柑珢?ài)我們，我們的逆反和人性造成的。接著，以具體的事列，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和父母相處的方法，指導(dǎo)自己的行為。在課堂上，學(xué)生的積極性很高，他們都暢所欲言談了自己身上發(fā)生的故事，在老師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了自己父母的愛(ài)，指導(dǎo)如何去和父母相處。
同時(shí)利用教材插圖揭題，使用“小測(cè)試”明白作為孩子要更多地了解父母，利用給父母的信。這樣靈活處理，充分運(yùn)用教材，使教學(xué)常態(tài)化。
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