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      2. 《看電視》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

        時(shí)間:2021-06-23 08:42:14 教學(xué)反思 我要投稿

        《看電視》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

          1.知識(shí)與技能

        《看電視》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

          (1)認(rèn)識(shí)“全、奇”等生字,會(huì)寫“爸、全”等生字。

         。2)有感情地朗讀詩歌,體會(huì)家庭成員之間的親情。

          (3)感悟詩歌的韻律美,喜愛朗讀詩歌。

          2.過程與方法

         。1)借助拼音,正確、流利地朗讀詩歌。

         。2)借助插圖及聯(lián)系生活經(jīng)歷,了解詩句的意思。

          (3)通過反復(fù)朗讀,感悟詩歌的韻律美。

          3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

          感悟詩歌的韻律美,喜愛朗讀詩歌,體會(huì)家庭成員之間的親情。

          重、難點(diǎn)與關(guān)鍵

          學(xué)習(xí)生字詞,理解詩句的意思,體會(huì)家庭成員之間的親情。

          第二課時(shí)

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1.抽讀生字卡片。

          2.朗讀詞語。

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          3.開火車讀詞語。

          二、看圖說話

          1.出示掛圖。

          2.小組討論:

          (1)這是誰的家?

          (2)他家有什么人?

          (3)他們?cè)诟墒裁矗?/p>

         。4)你知道他們現(xiàn)在在看什么節(jié)目?

         。5)你覺得他們開心嗎?

          三、朗讀感悟

          1.用自己喜歡的方式朗讀課文。

          “明明”和爸爸在看自己喜歡的電視節(jié)目,奶奶不看電視,一直笑瞇瞇地看著他們。這家人看電視的表現(xiàn)可真奇妙,這究竟是怎么回事呢?讀讀課文,看看誰先從課文中找到答案。

          2.“奇妙”是什么意思?

          “明明”家還有什么奇妙的事呢?

          爸爸不看球賽讓奶奶看京;我們把電視換成音樂和舞蹈,讓媽媽放松。

          3.文中是怎么說的?你能讀給大家聽聽嗎?

          4.指導(dǎo)朗讀第2~4節(jié)。

          5.他們每個(gè)人都愛看電視,可大家都不看自己喜歡的電視節(jié)目,你知道這是為什么嗎?

          6.朗讀第6節(jié),想一想:每個(gè)人心中的小秘密是什么?

          7.說話訓(xùn)練。

          用上“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ钡木涫絹碚f說第2~4節(jié)的內(nèi)容。

         。1)因?yàn)榘职中㈨樐棠蹋园炎约簮劭吹那蛸惽那牡負(fù)Q成奶奶喜歡的京劇。

         。2)因?yàn)槟棠剃P(guān)心我們,想讓我們高興,所以把京劇換成我們愛看的球賽。

         。3)因?yàn)槲覀兌紣蹕寢,想讓媽媽放松,所以把球賽換成音樂和舞蹈。

          “明明”一家看電視的場(chǎng)面真讓人感動(dòng),正是因?yàn)榇蠹倚闹卸疾刂鴲,所以才?huì)發(fā)生正么多奇妙的事情。

          8.你們家看電視是什么樣的?也是這么奇妙嗎?

          9.朗讀全文。

          四、課堂小結(jié)

          從看電視這件平凡的小事中,我們感受到了“明明”一家濃濃的親情。學(xué)了課文,你們心中一定有很多話想說,回家和爸爸媽媽交流交流。

          五、布置作業(yè)

          1.把課文讀給爸爸媽媽聽,和他們談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

          教后反思

          本課教學(xué)設(shè)計(jì)以猜謎語的.方式導(dǎo)入新課,通過和學(xué)生交流平時(shí)看電視的一些情況,拉近學(xué)生和本課的距離。在學(xué)文過程中,緊扣“奇妙”一詞,讓學(xué)生結(jié)合插圖品詞品句,邊讀邊思考,邊讀邊想象,將文中的語言內(nèi)化為自己的語言。最后,我還設(shè)計(jì)了一個(gè)開放性的問題:”你們家看電視是什么樣的?也是這么奇妙嗎?”讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來談一談自己做的不足的方面。這一環(huán)節(jié)加深了學(xué)生對(duì)本文內(nèi)容的理解,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中關(guān)心家庭中的其他成員。

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