用童心和孩子一起長(zhǎng)大幼兒教學(xué)反思
“用童心和孩子一起長(zhǎng)大”，記得這是楊瀾說(shuō)的一句話。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了并沒(méi)有多大感想。很多的時(shí)候，總習(xí)慣于以自己的想法來(lái)指揮孩子們的一言一行，用一種只有大人才有的成熟目光來(lái)審視這群幼稚的孩子，并且總是以成熟的口吻來(lái)告訴他們這些事情應(yīng)當(dāng)這樣做，可是每次的結(jié)果卻是——事與愿違。這不？班上有幾個(gè)調(diào)皮的小家伙，每次站隊(duì)伍的時(shí)候，往往就像一根根被風(fēng)吹過(guò)的稻草——東倒西歪；每次上課的時(shí)候，總免不了在別人回答問(wèn)題的時(shí)候，大聲叫嚷……一次次地發(fā)問(wèn)，一次次地眺望，可是——面對(duì)這些，作為班主任的我，還是只能盡自己最大的力量，把自己裝在一個(gè)叫做“威嚴(yán)”的套子里。
之后，我讀到了一則這樣的故事：美國(guó)知名節(jié)目主持人林克萊特，一天做節(jié)目時(shí)，他要訪問(wèn)的是一位小朋友，身為主持人的他，依舊輕松自如地問(wèn)道：“小朋友，你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么呀？”孩子回答：“我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員！”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋的上空，所有的引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想，說(shuō)：“我先告訴飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，先跳下去�！碑�(dāng)時(shí)，在場(chǎng)的所有觀眾都早已笑得前俯后仰了�？墒�，林克萊特仍注視著孩子，并且認(rèn)真地繼續(xù)追問(wèn)，仿佛那一刻，他也成了一個(gè)年僅十來(lái)歲的孩子：“你為什么要這樣做呢？”孩子回答：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)！”看到這里，我不禁想：倘若林克萊特沒(méi)有那一份童心與那一份平和，以及那一份耐心的傾聽(tīng)，當(dāng)“觀眾們笑得前俯后仰時(shí)”時(shí)，他眼前的那個(gè)孩子，還會(huì)說(shuō)出人世間最純潔、最善良、最澄澈的話語(yǔ)嗎？
不久，一天的夕會(huì)課上，我讓孩子們把自己最想對(duì)班上同學(xué)說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，意外地，有一張紙上，有幾行對(duì)我來(lái)言，還充滿稚氣的字：“老師，其實(shí)我很喜歡你，可是你生氣的樣子一點(diǎn)都不可愛(ài)，老師，你以后別生我們的氣了，好嗎？”
看似一張小小的紙條，可是傳遞上來(lái)的卻是一顆沉甸甸的童心。我不記得是哪位哲人說(shuō)過(guò)：“其實(shí)每個(gè)孩子都是一本神秘而厚重的書(shū)�！崩⒕伟。瑪[在我面前的60本書(shū)，我卻從未用心地去讀過(guò)——讀過(guò)他們的童年、讀過(guò)他們內(nèi)心最真實(shí)的世界……
“以心靈贏得心靈”。這是著名教育家李鎮(zhèn)西老師的教育格言。每次讀到這句話，帶給我的都會(huì)是一串串的震撼與感動(dòng)，對(duì)孩子，也為自己的師德行為：為什么對(duì)于我的孩子們來(lái)說(shuō)，童年原本快樂(lè)的時(shí)光，卻成為了他們的一種奢望？每天的早讀課，我看到的卻是他們匆匆走進(jìn)教室的身影，我甚至還能明顯地感覺(jué)到他們的腳步，竟是如此地沉重，而許多的玩具、課外書(shū)卻與他們相距太遠(yuǎn)……其實(shí)，我們面前的每一個(gè)學(xué)生都似一朵花，也許，她們有的.可能芬芳撲鼻，有的卻平淡無(wú)奇，但雍容也好，樸實(shí)也罷，在花枝下，我們每一個(gè)養(yǎng)花的人，最不能做的就是莽撞地碰落了它，我們必須要不斷地去給它們澆水，去努力地對(duì)它們微笑，去鼓勵(lì)它們努力地綻放，并延續(xù)自己那美麗的花期……一名真正的教育工作者，我們就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)永遠(yuǎn)心存童真的“孩子”，和他們一起去眉飛色舞地、盡情暢談他們課間所喜歡的事物，然后給他們這個(gè)年齡階段所最適合的東西，多彩的童話世界，奇妙的多啦A夢(mèng)……這一切的一切，都都應(yīng)當(dāng)原原本本地詮釋給我們的孩子們，還他們一個(gè)暢想的天地！一名真正的教育者，就更應(yīng)當(dāng)像李鎮(zhèn)西老師、像林克萊特那樣，在繁忙的工作中，不要忘記細(xì)心地去尋找一切有可能和孩子直接接觸、了解的機(jī)會(huì)，這樣，我們才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里，在沒(méi)有師生界限的交往中獲得共同的歡樂(lè)。也唯有這樣，孩子們心中上進(jìn)的火花才能得到充分燃燒，唯有這樣，我們才能還給他們一個(gè)純真與夢(mèng)幻的年代……
保持一顆童心吧！這是一種平和的心態(tài)，更是一種激情的行為；是對(duì)某些東西的放棄，更是對(duì)理想的追求；是師德教育中一種平凡的細(xì)節(jié)，更是一種輝煌的人生；是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，更是‘“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸！
保持一顆童心吧！帶著我們的那顆真心，輕輕地俯下身子來(lái)，和我們的孩子們一起慢慢分享自己的故事，聆聽(tīng)他們內(nèi)心深處最想說(shuō)的話……然后，再和他們一起慢慢地長(zhǎng)大……
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