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      2. 八年級(jí)生物《生物的進(jìn)化》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-22 12:57:27 教學(xué)反思 我要投稿

        八年級(jí)生物《生物的進(jìn)化》教學(xué)反思范文

          達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容有四方面:1、過度繁殖;2、生存斗爭(zhēng);3、遺傳變異;4、適者生存。

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          他的觀點(diǎn)是:繁殖產(chǎn)生的個(gè)體總是有差異的,即長(zhǎng)頸鹿一出生就有些是頸長(zhǎng)的有些是頸短的,原因是生物本身存在著變異的特性,因此,達(dá)爾文認(rèn)為生物的變異是不定向的。接下來這些個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中,適應(yīng)環(huán)境的存活下來,不適應(yīng)環(huán)境的被汰掉,即頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿與環(huán)境相適應(yīng),被自然選擇活了下來,頸短的被自然淘汰了;頸長(zhǎng)的這些個(gè)體又產(chǎn)生后代,也是有好的有差的,頸長(zhǎng)的又被自然界選擇存活下來,頸短的.又被淘汰掉,這樣,經(jīng)過逐待的選擇積累,剩下的長(zhǎng)頸鹿基本上都是頸長(zhǎng)的了,就是現(xiàn)在這個(gè)樣子了。由此,可以看出達(dá)爾文認(rèn)為生物能存活下來不是主動(dòng)地去適應(yīng)環(huán)境,是自然選擇讓其存活下來的。且選擇存活的都是有優(yōu)勢(shì)性狀的,如頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿,因此,自然的選擇是定向的,且是其決定了生物進(jìn)化的方向。

          因此可以概括得出:生物進(jìn)化的內(nèi)因是遺傳和變異,外因是變化的自然環(huán)境。

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