終生受益的數(shù)學教學反思

終生受益的數(shù)學教學反思

　　近期兩次聆聽了關于數(shù)學思想方法方面的講座，一次是10月7日廣西師范學院謝學賓老師在我們桂林七星區(qū)作題為《數(shù)學思想在小學數(shù)學課堂教學的有效滲透》的專題報告，另就是今天孫杰遠教授關于《小學數(shù)學中的數(shù)學思想、數(shù)學方法及教育策略》的講座。雖然兩次的講座形式截然不同，但對數(shù)學思想、數(shù)學方法在小學數(shù)學中的重要作用、內(nèi)涵剖析以及在教學中的滲透方面的闡述是相通的。

　　如果說數(shù)學問題是數(shù)學的心臟，那么數(shù)學思想方法就是數(shù)學科學的精髓、靈魂。數(shù)學教育建立在數(shù)學思想方法和教學手段現(xiàn)代化的基礎上，其內(nèi)容仍以經(jīng)典的、基礎的數(shù)學為主，使用現(xiàn)代數(shù)學的方法和語言，滲透現(xiàn)代數(shù)學的思想方法。因為只有這樣，學生掌握了數(shù)學思想方法，就能從整體上、本質(zhì)上把握數(shù)學，優(yōu)化數(shù)學思維品質(zhì)、實現(xiàn)教育目標，使學生獲得終生受益的東西。就是說：學生即使把數(shù)學知識忘記了，但數(shù)學的精神、思想和方法也還會深深地銘刻在頭腦中，并長久地學習、工作、生活中發(fā)揮積極的作用。正如日本著名的數(shù)學家教育家米山國威所談到的，許多在學校學到的知識進入社會參加工作后很快就遺忘掉，但不管從事什么工作，惟有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學精神和數(shù)學思想和方法等卻隨時隨地的發(fā)生著作用，使他們終生受益。作為老師我們有何嘗不想為此而努力，今天的講座再次為我們這方面的學習提供了堅實的理論指導。

　　數(shù)學教育應加強滲透數(shù)學思想方法的教學，這已成為當今數(shù)學教育工作者的共識。讓我們在平時的工作中加強這方面的學習，把握課程標準、明確課程目標、掌握課程內(nèi)容、通讀教材，把握教材、理解教材內(nèi)涵，在教學中滲透數(shù)學思想數(shù)學方法，使學生掌握數(shù)學知識內(nèi)容的本質(zhì)，掌握解決數(shù)學問題的方法和策略。使數(shù)學教學成為他們終生受益的事情。

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