如何借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的教學(xué)反思
班里很多學(xué)生喜歡上網(wǎng)，有時(shí)他們回家拿了飯，卻并沒(méi)返回學(xué)校，而是一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。父母以為回了學(xué)校，教師以為有事在家。
對(duì)于同學(xué)們熱衷于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，一直是老師和家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。
面對(duì)電腦已經(jīng)普及的今天，我們一味的阻止孩子接觸電腦是不現(xiàn)實(shí)的。
電腦是玩具更是工具教師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，把玩玩具轉(zhuǎn)移到學(xué)語(yǔ)文上來(lái)。
我們可以借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)拓展閱讀視野。
閱讀量小，閱讀面窄一直是同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)問(wèn)題。
以前，我們閱讀有很大的難度。網(wǎng)絡(luò)上不僅有世界名著，國(guó)學(xué)經(jīng)典，得電子本，還有雜志電子版。
如果孩子們能從游戲中走出來(lái)，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，善莫大焉。
我班的學(xué)生，有的禁不住電腦的誘惑，喜上網(wǎng)吧，也許是厭倦了學(xué)習(xí)，如果他們發(fā)現(xiàn)電腦的`海量的資料和信息，希望他們關(guān)注的眼睛不僅在那些無(wú)聊的游戲上，那些聊天上。
學(xué)生也許因?yàn)樯畹膲毫μ�，也許因?yàn)樗麄兯艿年P(guān)注太少。
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