六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寓言二則教學(xué)反思
《古詩(shī)二首》教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能正確理解古詩(shī)的意思,體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的思想感情,教學(xué)效果較理想。但本節(jié)課也有許多不足:如我只是讓學(xué)生把每首詩(shī)中的每句話及整首詩(shī)進(jìn)行了解釋,對(duì)于每首詩(shī)中重點(diǎn)字的解釋落實(shí)的還不夠牢固,對(duì)于重點(diǎn)字應(yīng)多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō),或設(shè)計(jì)連線等練習(xí)題,幫助學(xué)生理解詩(shī)中的重點(diǎn)字、詞,提高課堂的實(shí)效性。
《山中雜記》教學(xué)反思
本文詞語(yǔ)豐富,語(yǔ)言生動(dòng),生活氣息濃厚,抒發(fā)了作者真摯的情感,易于理解,得到了學(xué)生的喜愛(ài),通過(guò)學(xué)習(xí)本文,學(xué)生還了解了什么是雜記,知道了這種文體的'寫(xiě)法,教學(xué)時(shí)采用聯(lián)系上下文的方法,抓重點(diǎn)詞句,整體把握課文內(nèi)容等,總體看來(lái),同學(xué)們對(duì)本文的學(xué)習(xí)是比較成功的。
寓言二則教學(xué)反思:
1、以學(xué)生自讀為主,重在感悟、積累,盡量讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在借助譯文自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題進(jìn)行合作探究交流。并聯(lián)系實(shí)際、拓展延伸,在充分理解寓意的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
通過(guò)排演課本劇,加深了學(xué)生對(duì)文本的理解,活躍了課堂氣氛,取得了良好的教學(xué)效果。
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