化學(xué)教師的教學(xué)語(yǔ)言要做到四精的教學(xué)反思
俗話說(shuō)：教師是靠語(yǔ)言糊口的職業(yè)。不會(huì)說(shuō)話的教師當(dāng)然不是一名好教師。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可是我還認(rèn)為,會(huì)說(shuō)話但不懂語(yǔ)言藝術(shù)的教師還不是一名優(yōu)秀的教師。初中化學(xué)是初三學(xué)生新接觸的一門(mén)學(xué)科。剛?cè)氤跞膶W(xué)生對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科一定是充滿畏懼感和疑惑感受,當(dāng)學(xué)生們接到化學(xué)書(shū)后,自然看到書(shū)中五顏六色的彩圖和各種圖案,一定會(huì)又充滿了新鮮感受和好奇感.那么,怎樣才能使學(xué)生們對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣從而學(xué)好呢?我認(rèn)為在化學(xué)教學(xué)中化學(xué)教師的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)起著至關(guān)重要的作用。要做到“四精”：
1、精當(dāng)。教師對(duì)教材要經(jīng)過(guò)懂、熟、化的'過(guò)程，認(rèn)真思考教材每一段、每一個(gè)基本概念、每一句話，甚至每個(gè)關(guān)鍵的字和詞。講的每一句最好都要細(xì)細(xì)的推敲。
2、精煉。教師的教學(xué)語(yǔ)言不精煉，拖泥帶水，廢話連篇，“嗯、啊、喔”口語(yǔ)滿堂，學(xué)生是最厭惡的。語(yǔ)言精煉就以擠得時(shí)間來(lái)作為課內(nèi)讀、議、練、實(shí)驗(yàn)、師生互動(dòng)之用。有的老師對(duì)一些難點(diǎn)喜歡多講，細(xì)講，唯恐學(xué)生不明白。其實(shí)難點(diǎn)特別的那些比較抽象的概念，講得越多是越糊涂的。話不在于多，關(guān)鍵是要抓住要點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)男揶o，使用精辟精煉的語(yǔ)言，容易講清問(wèn)題。
3、精巧。啟發(fā)式教學(xué)已被普遍采用，目的是要收起學(xué)生的積極思維。其首要條件是教師的教學(xué)語(yǔ)言要具有啟發(fā)性。
4、精彩。豐富多彩、生動(dòng)活潑、妙趣橫生的教學(xué)語(yǔ)言，可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理平衡，增強(qiáng)感染力，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的接受和反饋效率。我們縣的化學(xué)教師張義然、吳大明等位老師，這方面的能力確實(shí)是很強(qiáng)。我要向他們學(xué)習(xí)。
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