《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》教學(xué)反思范文
作為一位到崗不久的教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》教學(xué)反思范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
這節(jié)課,我講授的內(nèi)容是《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》第二小節(jié),講完之后感受頗深:這節(jié)課從學(xué)生的角度出發(fā),針對下面的中學(xué)實(shí)際兒設(shè)計(jì)的,沒有流于形式,教學(xué)目的就是“用”,所以第三環(huán)節(jié)“自主檢測”是檢查以下學(xué)生對性質(zhì)的理解和運(yùn)用情況,“思考”則是對性質(zhì)的進(jìn)一步探究:①題是學(xué)生直接觀察圖像,并給解釋清楚;②題讓學(xué)生動(dòng)手操作,容易得到軸對稱性;③題中心對稱性,學(xué)生不易觀察,但設(shè)計(jì)了動(dòng)畫演示;“例題解答”是對方法和性質(zhì)的總結(jié)實(shí)踐,使學(xué)生懂得在平時(shí)解題中要善于總結(jié)和積累。“走進(jìn)中考”是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中考題型,是教學(xué)為中考服務(wù),這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有給予了學(xué)生沖刺中考的動(dòng)力!
但也讓我感到不足之處很多;
1、把學(xué)生估計(jì)過高,欠缺對學(xué)生的`引導(dǎo)鋪墊
2、準(zhǔn)備仍不充分,覺得軸對稱性通過學(xué)生的折疊很容易得到,故認(rèn)為動(dòng)畫不用演示,所以沒有設(shè)計(jì)動(dòng)畫演示,這使課上時(shí)間浪費(fèi)較多。
3、應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主人許多東西應(yīng)該讓他們自主探究并總結(jié)。
4、習(xí)題設(shè)計(jì)應(yīng)該少而精。
5、課堂有前松后緊的感覺,時(shí)間沒有合理分配。
通過這節(jié)課的講解我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在一個(gè)普遍現(xiàn)象:
1、回答問題時(shí)思路不清,語言不規(guī)范。
2、學(xué)生不會(huì)寫解題過程,書寫還需改進(jìn)。我看清自己在教學(xué)方面的不足之處,知道了自己今后努力的方向,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索
【《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章:
對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)說課稿11-04
指數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì)說課11-08
《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思11-17
余弦函數(shù)的性質(zhì)說課稿11-06
高中數(shù)學(xué)6種三角函數(shù)圖像與性質(zhì)10-12
二次函數(shù)的圖像說課稿11-04
《小數(shù)的意義和性質(zhì)單元整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)反思10-15
二次函數(shù)的教學(xué)反思10-18