人教版《和我們一樣享受春天》的教學(xué)反思
《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩(shī)。它以一個(gè)孩子的視角,揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧,發(fā)出對(duì)和平的呼喚。全詩(shī)共五小節(jié),可以分兩個(gè)部分,第一部分描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧,第二部分發(fā)出祈盼,讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書(shū),一同享受美好的春天。[由于這是一篇閱讀課文,在教學(xué)時(shí),我沒(méi)有逐字逐句進(jìn)行講解,而是通過(guò)感情朗讀、補(bǔ)充材料和展開(kāi)想象三種形式來(lái)理解課文內(nèi)容的。
感情朗讀是理解詩(shī)句的基本手段。因此,在本節(jié)課中,我重視了引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情,特別是四個(gè)“這究竟是為什么?”。通過(guò)朗讀,讓學(xué)生們知道,這不僅僅是疑問(wèn),更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的訴,一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議。因此,在朗讀這句話時(shí),語(yǔ)氣自然是逐句加重,語(yǔ)氣中自然含有深深的譴責(zé)。這樣,朗讀促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的'理解,理解又深化了學(xué)生的朗讀,二者真正起到了相輔相承而又唇齒相依的關(guān)系。
展開(kāi)想象是學(xué)習(xí)課文的重要方法。在這篇課文中,有這樣幾句話:“蔚藍(lán)色的大海,本來(lái)是海鷗的樂(lè)園”,“金黃色的沙漠,本來(lái)是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下”。在讀的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象:大海本來(lái)是什么樣的?現(xiàn)在又是什么情景?沙漠本來(lái)是什么樣的?現(xiàn)在又是什么情景?通過(guò)想象,學(xué)生也能夠了解到戰(zhàn)爭(zhēng)讓本來(lái)安寧的自然世界變得喧囂而殘酷,自然也就了解了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然社會(huì)帶來(lái)的災(zāi)難。
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