一年級(jí)上冊(cè)《平安回家》教學(xué)反思范文
《平安回家》是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活的第一單元的最后一篇課文。教育孩子能明白放學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
一開(kāi)課，我就以情景導(dǎo)入，放《回家》音樂(lè)，讓他們快速收拾書(shū)包。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達(dá)到以趣求知，趣中樂(lè)學(xué)的效果。所以一開(kāi)始孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。 接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中讓他們認(rèn)知明理。放學(xué)收拾書(shū)包，是每個(gè)孩子每天都要做的'，但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病。因此設(shè)計(jì)“表演”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié)，通過(guò)提醒，加深鞏固認(rèn)識(shí)，時(shí)刻提醒自己放學(xué)時(shí)要檢查書(shū)包，把東西帶齊。一年級(jí)學(xué)生自我保護(hù)能力差，遇到陌生人時(shí)防范意識(shí)不強(qiáng)，不知采取什么自我保護(hù)措施。因此，教學(xué)中，我讓孩子們充分討論：遇到陌生人怎么辦？使其結(jié)合他人的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，從而達(dá)到增強(qiáng)防范意識(shí)的效果。通過(guò)這兩個(gè)情境，孩子一下子就明白了要自己學(xué)會(huì)收拾書(shū)和對(duì)陌生人要特別小心。學(xué)生在馬路上行走時(shí)容易忽視一些交通標(biāo)志，通過(guò)記下或畫(huà)出自己在回家路上利用過(guò)的交通標(biāo)志，一下子就能使他們認(rèn)識(shí)到自己的生活離不開(kāi)交通標(biāo)志和交通設(shè)施，只有正確利用這些設(shè)施和標(biāo)志，才能保護(hù)好自己。游戲特別能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，所以我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲：一個(gè)是“猜謎比賽”一個(gè)是“玩過(guò)馬路”通過(guò)這兩個(gè)游戲，孩子們一下就記住了交通標(biāo)志，并且將符號(hào)化的交通標(biāo)志和交通規(guī)則加以實(shí)踐運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)知識(shí)的智慧化。并且在比賽中學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)造也得到了充分地發(fā)揮。
當(dāng)然，課堂的預(yù)設(shè)和生成難免存在偏差。雖然，每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得比較合理，可是在課堂實(shí)施上卻不近人意，在游戲的過(guò)程中孩子們雖然參與積極性很高，可以一動(dòng)起來(lái)，課堂的紀(jì)律就難以把握，而且感覺(jué)游戲并沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的良好效果。在小組合作過(guò)程中，有不少孩子并沒(méi)有確實(shí)地做老師布置的任務(wù)，總在那不停地說(shuō)笑。而且交流反饋也流于形式了。在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)注意這些小的細(xì)節(jié)，讓孩子真正地學(xué)到東西，明白道理。
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