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      2. 《當(dāng)代神農(nóng)氏》的教學(xué)反思

        時間:2021-11-25 17:34:33 教學(xué)反思 我要投稿

        《當(dāng)代神農(nóng)氏》的教學(xué)反思

          身為一位優(yōu)秀的教師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗,如何把教學(xué)反思做到重點突出呢?以下是小編收集整理的《當(dāng)代神農(nóng)氏》的教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

        《當(dāng)代神農(nóng)氏》的教學(xué)反思

          這是一篇寫人的記敘文,記敘了雜交水稻之父袁隆平,自20世紀(jì)60年代到1975年這十多年里,頂著巨大的壓力,在十分艱苦的條件下,成功培育雜交水稻的故事,表現(xiàn)袁隆平不計個人得失,獻身科學(xué)事業(yè)的偉大精神,表達了作者對袁隆平的歌頌和崇敬之情。

          教學(xué)中從他的科學(xué)精神入手,重點體會文章內(nèi)容,我重點設(shè)計了一個問題讓學(xué)生討論:

          “憂心忡忡”,“心急如焚”表現(xiàn)他的憂國憂民的情懷。

          當(dāng)西方學(xué)者斷言:“搞雜交水稻是對遺傳學(xué)的無知”時,袁隆平偏偏要啃這塊“硬骨頭”。用“偏偏”表現(xiàn)他迎難而上的決心,“硬骨頭”突出了這一任務(wù)的艱巨。

          “他卷起褲腿,腳踩污泥,頭頂烈日,手持放大鏡,像大海撈針?biāo)频?在稻田里逐株逐穗地尋找。灼人的陽光曬黑了他的皮膚,小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛;汗水如注,一行行、一滴滴透過稻葉,滴進水中!北揪渫ㄟ^人物的外貌、動作、細節(jié)的描寫方法,比喻的修辭,表現(xiàn)了尋找的困難,即這種試驗的難度之大,體現(xiàn)袁隆平堅忍不拔的精神。

          “第一天,沒找到”!暗诙,沒找到”!暗谌欤是沒找到”體現(xiàn)時間漫長,表現(xiàn)袁隆平堅持不懈、克服困難的精神。

          “袁隆平和助手們跳進水溝,小心翼翼地把稻株連根帶泥挖出來”表現(xiàn)了科學(xué)家們對實驗成果的珍愛和成功時的喜悅。

          “像慈母似的撫摸著”。比喻句再現(xiàn)袁隆平當(dāng)時興奮、喜悅、失而復(fù)得的復(fù)雜心理。表現(xiàn)他對自己研究成果的珍愛,對科學(xué)事業(yè)的熱愛。

          “不論晨曦初露,或是日落黃昏;不論晴空萬里,或是陰雨霏霏”,時刻都能夠體現(xiàn)他一絲不茍、對工作認真的態(tài)度,執(zhí)著,堅持不懈的精神。

          通過討論,學(xué)生對袁隆平有了深入地了解,收到了較好的教學(xué)效果。

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