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      2. 高一體育教學反思

        時間:2021-06-19 17:34:15 教學反思 我要投稿

        高一體育教學反思范文

          基礎(chǔ)教育課程改革正在全國各地如火如荼地進行,作為新時期的體育教師,我也在課改精神的指引下摸索前進,在新大綱頒布以后,我牢固樹立“健康第一”的指導思想,以快樂教學為宗旨,思考如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂,把快樂帶入課堂,提高學生的健康水平。

        高一體育教學反思范文

          在體育教學改革中,培養(yǎng)學生的學習興趣是調(diào)動學生學習主動性的一個重要因素,它不但能使學生主動完成教學任務(wù),而且對于培養(yǎng)學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣有著重要的作用。

          一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生的興趣

          情境教學是教師運用生動形象的語言進行講解,來吸引學生的學習興趣,促使學生體驗體育的快樂。體育教學是一種藝術(shù),其效果好壞與教師的語言表達有直接關(guān)系,為了調(diào)動學生的學習興趣,我運用了生動活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學生投入體育教學中。例如課題為“搶險”、“2008奧運會”等,均通過預(yù)設(shè)的特殊情境來完成了教學任務(wù),較好地吸引學生積極主動地投入到學習中去,收到了良好的.教學效果。

          二、開展競賽培養(yǎng)學生的興趣

          學生對體育課有無興趣,關(guān)鍵在于教師的誘導和培養(yǎng),根據(jù)學生的年齡特征及好勝心強,將教學內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動中,例如課題“播種”、“豐收的場面”等,使學生對勞動產(chǎn)生間接的興趣。而學生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動,無論多大的學生都如此,教學時學生自主地進行游戲競賽活動,情緒特別高漲,競爭特別激烈,對其生理機能有良好的提高作用;顒咏Y(jié)束后讓學生還意猶未盡,這樣激發(fā)了學生的學習興趣,提高了學生的鍛煉意志,使學生在體育活動中體驗成功的快樂。如此教學,不僅是讓學生有成功的體驗和享受運動的樂趣,也是讓教師從教學實踐中充分展示自己的才干,獲得教學成功的喜悅。

          總之,優(yōu)質(zhì)的體育教學能讓學生更扎實地學好技術(shù),充分地享受活動的樂趣,進而使學生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展,在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功,感受快樂的神奇!

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