四年級科學(xué)上冊《相互協(xié)作的人體器官》教學(xué)反思
這一節(jié)課是對前面所學(xué)知識的總結(jié)和應(yīng)用，這不僅對于學(xué)生來說是有很高的要求，對于我自身來說也是一個高要求，在這個過程中應(yīng)該怎么引導(dǎo)，應(yīng)該怎么評價，這些對于我來說真的挺難的。
最后我只能先讓學(xué)生說說，再請班上同學(xué)進(jìn)行評價，人多力量大，不要看學(xué)生人小，有時候他們的想法也是很有道理的，當(dāng)學(xué)生說得差不多的時候，我再進(jìn)行評價。接下去讓學(xué)生看了書本78頁的示意圖之后，他們也都能說出其中的意義，接下去根據(jù)自己的理解畫一幅人體器官的協(xié)作關(guān)系圖，雖然畫得五花八門，但是在這個過程中學(xué)生是思考過了的，這比什么都重要，最后還把學(xué)生畫好的展示給學(xué)生，讓他們進(jìn)行評價，這也是學(xué)習(xí)的過程。至于人體各器官之間的聯(lián)系只是讓學(xué)生說說這幅圖的意思，并沒有讓學(xué)生去畫。不管怎么說，這部分的內(nèi)容真不好處理�。�
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