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      2. 《稱贊》教學(xué)片斷賞析和反思

        時(shí)間:2021-06-19 13:36:32 教學(xué)反思 我要投稿

        《稱贊》教學(xué)片斷賞析和反思

          師:小朋友,學(xué)了課文,你們有什么話想說(shuō)嗎?

        《稱贊》教學(xué)片斷賞析和反思

          生::小刺猬稱贊小獾,是為了讓小獾有更多的自信心,把小板凳做得更棒!

          生:如果沒(méi)有小刺猬的稱贊,小獾的板凳不可能做得一個(gè)比一個(gè)好。

          師;是呀,稱贊能使人……

          生:稱贊能使人做好一件事情。

          生:稱贊能使人心情愉快。

          生:稱贊能使人心情高興,干活越干越有勁。

          生:稱贊還能使人消除疲勞呢。因?yàn)橛辛诵♀档姆Q贊,小刺猬一天的勞動(dòng),它一點(diǎn)也不覺(jué)得累了。

          師:是的,小刺猬和小獾用一顆真誠(chéng)的心互相稱贊,給對(duì)方帶去了快樂(lè),帶去了信心,帶去了美好的祝福。那么,你得到過(guò)誰(shuí)的稱贊,稱贊讓你怎么樣呢?

          生:媽媽稱贊我懂禮貌,有了媽媽的稱贊,我更加尊敬長(zhǎng)輩了。

          生:老師稱贊我字寫得漂亮。有了老師的稱贊,我寫字的時(shí)候更加認(rèn)真了。

          生:朱老師稱贊我畫畫畫得好,有了老師的稱贊,我每次畫畫都特別仔細(xì)。

          生:王老師稱贊我課文讀得棒,上課會(huì)動(dòng)腦筋了,回答問(wèn)題聲音很響亮,我很開(kāi)心。

          生……

          師:你們說(shuō)得真棒,生活中因?yàn)橛袆e人的稱贊,所以我們生活得更快樂(lè),

          下面我們就來(lái)互相稱贊,先請(qǐng)一位同學(xué)站起來(lái),大家稱贊他。請(qǐng)陳思秀站起來(lái),

          生:陳思秀,你上課真會(huì)動(dòng)腦筋,我要向你學(xué)習(xí)!

          生:陳思秀,你讀課文非常有感情,你真棒!

          生:陳思秀,你回答問(wèn)題聲音可響亮啦,我們要向你學(xué)習(xí)!

          師:小朋友,你們都學(xué)會(huì)了真心實(shí)意稱贊別人,F(xiàn)在請(qǐng)夏澤權(quán)站起來(lái),(他基本上沒(méi)有好好完成過(guò)老師布置的作業(yè),表現(xiàn)一直不太好)

          生:夏澤權(quán),你平時(shí)能熱心幫助小朋友。

          生:夏澤權(quán),你有時(shí)舉手很積極。

          生:夏澤權(quán),你運(yùn)動(dòng)會(huì)上,能積極為集體爭(zhēng)光,還取得了兩個(gè)第五名呢!

          師:看來(lái),同學(xué)們都學(xué)會(huì)了真心實(shí)意地稱贊別人。今天,我們回家稱贊一下自己的家人,把稱贊的原因,怎樣稱贊的,家人是怎么說(shuō)的寫下來(lái),好嗎?

          教學(xué)反思:

          在生活上,在工作中,我們都希望受到別人的稱贊,得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺(jué),如果得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表?yè)P(yáng)或者同事的`一句稱贊,心里會(huì)很高興,自己在這方面的干勁也就會(huì)更足了。即使別人的缺點(diǎn)很多,他也應(yīng)該有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人,往往善于稱贊別人,他的生活也會(huì)因此而更陽(yáng)光燦爛!斗Q贊》這一篇課文,平淡中見(jiàn)深情,每個(gè)人讀后都會(huì)受到觸動(dòng)或啟發(fā)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到稱贊別人,能別人帶去快樂(lè),帶去信心,帶去祝福,但是,稱贊一定要真心實(shí)意,發(fā)自內(nèi)心,否則將給人一種虛情假意的感覺(jué),效果也就適得其反。另外,我注重課內(nèi)外的遷移,學(xué)以致用,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)稱贊,同時(shí)也讓學(xué)生享受稱贊!俺哂兴,寸有所長(zhǎng)”,陳思秀是一位比較好的學(xué)生,而夏澤權(quán)是一位比較玩劣的學(xué)生,經(jīng)常不完成老師布置的作業(yè),為此常受到老師的批評(píng),學(xué)生平時(shí)觀察得很認(rèn)真,能聯(lián)系實(shí)際稱贊他人。雖然夏澤權(quán)身上的優(yōu)點(diǎn)極少,但學(xué)生在我的引導(dǎo)下,也能挖掘他的一些優(yōu)點(diǎn),這使得夏澤權(quán)剛剛站起來(lái)的緊張、不安的表情一下子沒(méi)了,取而代之的事是他不動(dòng)聲色的聆聽(tīng)、享受了,也許他沒(méi)想到自己也能得到別人的稱贊,他的身上也有這么多的優(yōu)點(diǎn),這一場(chǎng)景真的讓人感動(dòng)。這樣的語(yǔ)文課讓學(xué)生學(xué)會(huì)了稱贊別人,讓孩子們享受了稱贊帶來(lái)的幸福感,讓我們的生活多了一份美好,多了一份感動(dòng)!

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