幼兒語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》的教學(xué)反思
《小老鼠上燈臺(tái)》是一首語(yǔ)言風(fēng)趣，且非常具有韻律美的兒歌，根據(jù)小班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求。
本次活動(dòng)我指定了兩個(gè)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲?qū)W習(xí)理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律感。2.學(xué)習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏：︳ⅹ—ⅹⅹ︳，︳ⅹ—ⅹⅹ︳發(fā)準(zhǔn)字音：燈、鼠、
︳下—不來(lái)︳，︳貓—來(lái)了︳；
上、吃；并有表情地朗誦兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣.。
活動(dòng)中,我力求突出以下幾個(gè)亮點(diǎn):
一．注重感受和表現(xiàn)兒歌的韻律美。在第一環(huán)節(jié)中，以游戲“小動(dòng)物叫”，帶領(lǐng)著孩子邊玩邊模仿小動(dòng)物不同節(jié)奏的叫聲，使兒歌中要表現(xiàn)的節(jié)奏提前在一種輕松有趣的氣氛中自然習(xí)得，為下面的兒歌學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。
二. 接下來(lái)，是精彩導(dǎo)入兒歌環(huán)節(jié)，“王老師帶來(lái)了神秘的禮物，你們想看嗎？”伴隨著我神秘的表情和口吻,把孩子的注意力一下的吸引到了燈臺(tái)上,通過(guò)教具的演示,幫助孩子理解“什么是燈臺(tái)”以及“小老鼠怎樣上燈臺(tái)的？”同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中我著重讓孩子發(fā)準(zhǔn)字音“燈、鼠、上、吃”，這里主要是翹舌音和后鼻音的練習(xí)，這其實(shí)也是為后面做準(zhǔn)備。
三．兒歌學(xué)習(xí)中我采取了多種形式，拍手念，拍手有節(jié)奏地念，配以動(dòng)作，有表情地念，循序漸進(jìn)，步步升華，使孩子真正感受到兒歌的韻律美。此外，我還意思到，形象、直觀、具體的事物對(duì)于孩子，特別是對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是最合適的。尤其是小班幼兒注意力短，坐不住，因此我制作了多媒體課件，通過(guò)播放生動(dòng)有趣的畫(huà)面，鼓勵(lì)孩子大膽、自由地表現(xiàn)。改變了以往總是教師帶著孩子表演的`模式，真正實(shí)現(xiàn)了把主動(dòng)權(quán)交給孩子，為他們創(chuàng)設(shè)了以個(gè)只有寬松的環(huán)境，而教師的作用就是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
四．最后的游戲《小老鼠上燈臺(tái)》是活動(dòng)的又一亮點(diǎn)，通過(guò)游戲情節(jié)鞏固學(xué)習(xí)的兒歌，讓孩子在玩樂(lè)中再次朗讀兒歌，從而充分地做到寓教育于游戲之中，把活動(dòng)推向了高潮。
縱觀整個(gè)活動(dòng)，無(wú)論是教材的選取、組織、目標(biāo)的制定，還是教學(xué)方法的運(yùn)用，都充分考慮到了幼兒實(shí)際水平，遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)。始終以幼兒為主體，以“我喜歡學(xué)”為主線，遵循曲線入深，層層遞進(jìn)的教學(xué)原則，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、念念、想想、玩玩的輕松愉悅的氛圍中獲得了知識(shí)，收獲了快樂(lè)！
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