舟過安仁優(yōu)秀教學反思
古詩《舟過安仁》講的是想借助風的力量來使船而撐傘的兩個小男孩。為方便教師更好的教學，今天，語文網(wǎng)小編整理了舟過安仁教學反思。通過舟過安仁教學反思，教師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學不足，比如說教學設(shè)計上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經(jīng)驗。一起來看下吧!
本詩的教學，我先創(chuàng)設(shè)情境，將學生帶入詩的意境，體會那充滿情趣的生活場景。然后再讓學生想象畫面，體會當時的情景，反復吟誦古詩。一.放手讓學生憑借課文中的注釋,聯(lián)系上下文進行嘗試學習,先說說詞語的大概意思,在將初步理解的詞語放到句子中試著講講句子的意思.感覺那遙遠的、古人童年的生活。二.在理解了句意的基礎(chǔ)上,通過創(chuàng)設(shè)情境,根據(jù)課本提供的畫面,說說全詩的意思.在說的過程中,看看他們是否把詩意理解正確.這樣來體會童年生活的'無邪和美好。三.重視朗讀指導.采用多種形式訓練學生誦讀.要求朗讀時緊密聯(lián)系詩的內(nèi)容和體驗作者的思想情感,把握詩的感情基調(diào).來體驗?zāi)欠N親切感。四.鼓勵學生在課外搜集有關(guān)描寫兒童的古詩詞和名句,并啟發(fā)學生在說話和習作時加以運用,提高語言表達的品位。感受童年生活的情趣和快樂。讓學生受到美的熏陶。
通過學習，對于詩中的重點詞，學生能展開想象，聯(lián)系生活實際，理解得比較到位。而且能將這首詩改寫成一篇充滿詩情畫意的小短文。
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