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      2. 四年級(jí)上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

        時(shí)間:2021-06-18 11:53:10 教學(xué)反思 我要投稿

        四年級(jí)上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

          教學(xué)目標(biāo):

        四年級(jí)上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

          1、熟讀課文,有感情朗讀課文有關(guān)部分,背誦課文第7、8自然段,感受大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的感情。

          2、學(xué)習(xí)本課生字新詞,會(huì)用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。

          3、體會(huì)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、感受大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。

          2、體會(huì)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、有感情朗讀課文有關(guān)部分。

          2、想象大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。

          教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初讀課文,有感情朗讀課文第一部分的有關(guān)句段,背誦第7、8自然段感受大榕樹(shù)的美麗奇特。

          2、學(xué)習(xí)本課生字新詞,會(huì)用“陸續(xù)”造句。

          3、認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)的天堂”,初步體會(huì)景物動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)的方法。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話揭題,激發(fā)興趣

          1.作者簡(jiǎn)介。

          2.揭示課題。

         。▽(duì)作者巴金作簡(jiǎn)單介紹,既是一種文學(xué)修養(yǎng)的熏陶,也是從語(yǔ)文的內(nèi)部有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

          二、初讀課文,整體感知

          1.自由讀課文。

          要求:(1)讀正確;(2)讀通順。

          思考:談?wù)勀銓?duì)“鳥(niǎo)的天堂”的.認(rèn)識(shí)。

          (自由讀是一種面向全體、照顧差異的讀書(shū)方法,目的在于讓每個(gè)學(xué)生能對(duì)課文有一個(gè)完整初步的了解。)

          2.檢查反饋。

         。1)課堂交流:你對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的認(rèn)識(shí)。

         。ㄟ@個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)旨在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真閱讀,學(xué)生的回答不可能完美,但有助于了解學(xué)情;教師的寬容評(píng)價(jià),有利于學(xué)生樹(shù)立閱讀的信心。)

          (2)個(gè)別讀課文,隨機(jī)學(xué)習(xí)生字和部分新詞。

         。ㄗx的是個(gè)別學(xué)生,檢查出的問(wèn)題要面向全體。字詞的學(xué)法似乎有些凌亂,但有實(shí)效。)

          三、再讀課文,理清文脈

          1.速讀課文。

          思考:課文可以分成兩個(gè)部分,怎樣分?為什么?

          (1)自己讀讀、劃劃、想想。

          (2)小組討論,重點(diǎn)討論“為什么?”

          (簡(jiǎn)化分段,強(qiáng)調(diào)清晰分段的思路,引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,初步體會(huì)景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。)

          2.檢查反饋。

          四、精讀課文,感受情趣

          1.輕聲讀課文第5、7、8自然段,想象所描寫(xiě)的情景。

          2.質(zhì)疑:在這些句段中,有那些你不太理解的問(wèn)題?

          (尊重學(xué)生的質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生相互作答,教師重點(diǎn)指導(dǎo)。質(zhì)疑是一種重要能力,既有利于學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀知識(shí)和能力,又激發(fā)學(xué)生邊讀邊思。)

          3.在這些句段中,選擇你最喜歡的有感情朗讀。

         。1)嘗試有感情朗讀。

         。2)朗讀指導(dǎo)。

         。3)有感情朗讀有關(guān)句段。

          4.根據(jù)自己的喜好選擇背誦7、8自然段。(機(jī)動(dòng))

         。ńo學(xué)生選擇的權(quán)利,也就是培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力,培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀能力。)

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.熟讀課文,有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段,感受“鳥(niǎo)的天堂”里眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。

          2.學(xué)習(xí)課文第二部分,理解“應(yīng)接不暇”、“留戀”等詞語(yǔ)的意思,會(huì)用“應(yīng)接不暇”造句。

          3.精讀課文,體會(huì)課文描寫(xiě)景物動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的方法,了解作者觀察描寫(xiě)的精細(xì)、巧妙。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、精讀課文,感受情趣

          1.有感情朗讀(背誦)課文第一部分的第5、7、8自然段。

         。1)比較:這三段話之間有什么不同點(diǎn)?

          (引導(dǎo)學(xué)生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性分析,領(lǐng)悟作者觀察、描寫(xiě)之巧妙。)

          (2)嘗試將這三段話按樹(shù)根、樹(shù)枝、樹(shù)葉的順序改寫(xiě)成一段話。

         。ㄟ@是一項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)練習(xí),同時(shí)也是理解的深化。)

          2.自由讀課文第12、13自然段。

         。1)思考:用一句話表達(dá)你的感受,并想想你的感受來(lái)自于課文的什么地方?

         。▽挿旱膯(wèn)題,有利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀心理空間,善于表達(dá)自己的感受是一種能力,也是一種素質(zhì)。)

         。2)根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥:

         、倮斫狻拔覀兝^續(xù)拍掌……有的在撲翅膀”一句。

          A.想象句子所描寫(xiě)的情景。

          B.有感情朗讀句子。

          ②聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“應(yīng)接不暇”。

          二、熟讀課文,體會(huì)寫(xiě)法

          1.自由讀課文第一、第二部分有關(guān)課文。

          比較:兩個(gè)部分的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

         。▽W(xué)生在這里可以從不同的角度做出比較,教師應(yīng)有限度的認(rèn)可這些答案,并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在內(nèi)容和寫(xiě)法上的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別,比如靜態(tài)與動(dòng)態(tài)等。)

          2.有感情朗讀課文第一、第二部分有關(guān)句段。

          三、延伸課文,鼓勵(lì)探索

          1.置疑。

         。ㄔ谥靡芍袔椭鷮W(xué)生解決一些感興趣的問(wèn)題,彌補(bǔ)一些教學(xué)中遺漏的問(wèn)題,可以稱為教學(xué)民主,也可以理解為因?qū)W而教。)

          2.介紹“鳥(niǎo)的天堂”的地理位置、歷史與現(xiàn)狀,鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)美。

          四、作業(yè)

          1.背誦課文12、13自然段。

          2.嘗試用靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的方法描寫(xiě)一處景物。(選做題)

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