《Damingishavingabirthdayparty》的教學(xué)反思
成功之處：
本課的重點(diǎn)是單詞trumpet, ring , doorbell, loudly 以及功能語(yǔ)句Daming is playing the trumpet , but the phone is ringing.教學(xué)中我主要采用游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法組織教學(xué)，首先通過(guò)say a chant 和play a game進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)并復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子及課文中出現(xiàn)的一些動(dòng)詞，如 singing, playing, having等,此項(xiàng)活動(dòng)很容易激起學(xué)生興趣和好奇心，把學(xué)生的注意力迅速吸引到英語(yǔ)課堂中，將學(xué)生帶入了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的天地，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，也為本課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過(guò)播放學(xué)生過(guò)生日的視頻，引入新課，導(dǎo)入自然、流暢，師生齊唱生日歌，渲染了課堂氛圍，活躍了課堂氣氛。然后通過(guò)播放多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過(guò)感知—體驗(yàn)---操練學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)引出重點(diǎn)句型，將單詞融入句子中教學(xué)，活學(xué)活用知識(shí)，并逐步突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)，也降低了學(xué)生對(duì)課文理解的難度，有利于提高課堂實(shí)效性。又通過(guò)趣味操練、描述圖片、Do and say等活動(dòng)來(lái)鞏固新知，學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用語(yǔ)言，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言和擴(kuò)展語(yǔ)言的能力和意識(shí)，還課堂于學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。最后設(shè)計(jì)了Guess what‘‘s happening游戲，培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力。最后運(yùn)用chant形式總結(jié)本課重難點(diǎn)，形式新穎，學(xué)生樂(lè)于接受，在游戲中結(jié)束本課的'學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)的輕松、愉悅。
縱觀整節(jié)課，具有以下特點(diǎn)：教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教學(xué)容量大，活動(dòng)形式多樣，符合學(xué)生的實(shí)際和發(fā)展的需要；教學(xué)重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；多媒體教學(xué)，給幻燈片插入聲音，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，使本節(jié)課的重難點(diǎn)在不知不覺(jué)中突破，語(yǔ)言交際功能得以充分實(shí)現(xiàn)。呈現(xiàn)新知前能通過(guò)熱身活動(dòng)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并激活了學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu)；能通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生提供可理解性語(yǔ)言輸入，如學(xué)習(xí)新單詞時(shí),我通過(guò)多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生很容易就理解了這個(gè)詞。此外，課堂活動(dòng)操練形式多樣，活動(dòng)具有目的性、知識(shí)性，趣味性和層次性，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)；生日歌渲染了課堂氛圍，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃；游戲教學(xué)貫穿始終，學(xué)習(xí)在游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，豐富了學(xué)生想象力，同時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)得到了充分的訓(xùn)練，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
不足之處：
1、各環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)不夠精煉，指令不夠明確。
2、學(xué)生全面參與率不高，應(yīng)給予更多人一些個(gè)人展示機(jī)會(huì)；
3、課堂激勵(lì)性的語(yǔ)言不豐富；
4、學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力還有待提高。
教學(xué)確實(shí)是永無(wú)止境的，每一堂看似簡(jiǎn)單的課都是一次次新的學(xué)習(xí)和收獲。我愿把這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲實(shí)實(shí)在在地運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去，讓自己的教學(xué)水平不斷地提高和進(jìn)步。
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