如何開展班主任工作教學(xué)反思
1、首先體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字�！梆B(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”�！皣�(yán)師出高徒”。帶領(lǐng)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度；嚴(yán)格按照行為規(guī)范的要求開展工作；嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)生的考核評(píng)價(jià)；嚴(yán)格處理學(xué)生中的偶發(fā)事情。
2、學(xué)會(huì)交流的藝術(shù)。與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的交流，要有實(shí)效，在當(dāng)前社會(huì)背景下，必須講求藝術(shù)：那就是變主體為客體。簡(jiǎn)單地說，每一次交流，要把學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等交流的對(duì)象放在交流話題的主體位置上，把自己放在客體位置上展開交流。讓對(duì)方明白：就這一話題的交流，是為了他（她）好，而不是我要求他（她）怎么樣，或者我也是處于無奈才與之交流。
3、處理班級(jí)、班級(jí)學(xué)生的事情，從大處說，落實(shí)在細(xì)微處。盡量避免等價(jià)處理。比如，我們要求男生不留長(zhǎng)發(fā)。怎么講呢？是為了捍衛(wèi)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。把不留長(zhǎng)發(fā)這事，提到是捍衛(wèi)學(xué)生的人格的空間上去。我們的學(xué)生怎么也不愿意丟失人格。再有，隨時(shí)彎腰撿起一張廢紙，我們可以從是為了展示學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)上去說等。
4、努力讓自己成為班級(jí)的核心。讓自己成為班級(jí)的核心，方式方法很多。我們只要明確成為核心的作用，就會(huì)這樣去做。一是爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本班級(jí)工作的重視、支持；二是爭(zhēng)取任課教師的配合；三是爭(zhēng)取在學(xué)生中的'引領(lǐng)地位。說明白點(diǎn)，采取能采取的辦法，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都圍著你轉(zhuǎn)！
5、努力提高自己班級(jí)在整個(gè)年級(jí)、學(xué)校各班級(jí)中的地位。首先是班主任自己要盡力爭(zhēng)取自己在學(xué)校教職工中的地位。具體從個(gè)人的人格魅力、工作品質(zhì)、工作能力與方法、工作過程的態(tài)度與工作效果等方面去入手。建議：多學(xué)習(xí)法律、法規(guī)知識(shí)。如《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市義務(wù)教育條理》、《xx市教委義務(wù)教育十條規(guī)定》、《天白初中常規(guī)工作管理辦法》等
6、時(shí)刻把握學(xué)校工作的方向、明確布置的具體工作、提出的具體要求。讓自己的工作隨時(shí)融入到學(xué)校工作之中，提高工作效益。實(shí)現(xiàn)做有所獲。
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