英語(yǔ)《Is this a dog》的教學(xué)反思
一、成功的一課
我們英語(yǔ)科組舉行精品課教研活動(dòng)，三位老師同上一單元。我上的是第三課時(shí)的語(yǔ)音教學(xué)。在上這一課時(shí)，學(xué)生學(xué)得很積極很開(kāi)心，教學(xué)效果好，科組老師也贊這是一節(jié)好課，我自己也覺(jué)得很滿意。
二、新的比賽機(jī)制
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率和質(zhì)量，并凸顯我校竹文化。我在課堂上設(shè)計(jì)了一種新的團(tuán)體比賽機(jī)制。把學(xué)生分成四大組，在黑板上畫四棵竹子，一來(lái)顯示老師基本功，二來(lái)也在潛移默化中滲透了我校的竹文化。同時(shí)我還做了四只小動(dòng)物，有熊貓，老虎，獅子和猴子。表現(xiàn)好的小組就可以一節(jié)一節(jié)地往上爬。學(xué)生對(duì)于這一激勵(lì)方式非常喜歡，課堂紀(jì)律變得更好了，同學(xué)們回答問(wèn)題更有積極性了，而且課堂上走神的人更少了。
三、以新引舊，輕松學(xué)新課。
一開(kāi)始我就利用PPT快速閃過(guò)字母，讓學(xué)生看見(jiàn)字母就舉手搶答，如B就說(shuō)出banana ,bear, C就說(shuō)出cat ,car ,carrot 等，通過(guò)搶答獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，極大地提高了學(xué)生的積極性。并且最后出現(xiàn)P，學(xué)生會(huì)說(shuō)panda ,出現(xiàn)R時(shí)會(huì)說(shuō)rabbit ,從而輕松學(xué)習(xí)piano ,rice.最后在學(xué)習(xí)queen ,question .
四、利用小游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固知識(shí)。
通過(guò)學(xué)生喜歡玩看口型猜單詞，大小聲，玩剪刀，石頭，布三個(gè)小游戲鞏固知識(shí)，學(xué)生興趣非常濃，效果也鐵別好。
五、自編歌謠，練習(xí)繞口令，巧記單詞發(fā)音。
學(xué)生四人一組，討論熱烈，5分鐘時(shí)間就編出了很多首歌謠，如
He’s a parent , P…P…P.
She’s a girl , g…g…g .
He’s a lion , l…l…l .
p…p
g…g
l…l…l ！
讓學(xué)生分小組繞口令學(xué)生也特別積極，達(dá)到預(yù)期效果。
六、小結(jié)
通過(guò)各種形式的操練，大部分學(xué)生對(duì)于新單詞和chant掌握得比較好，覺(jué)得語(yǔ)音學(xué)習(xí)不再是難題了。并且由于活動(dòng)形式比較多樣而且有趣，所以大部分學(xué)生都能積極參與，喜歡學(xué)英語(yǔ)，課堂氣氛相當(dāng)活躍。
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