英語《Im Ms Smart》教學反思
三年級使用的是新標準教材，全新的內容，全新的人物，全新的發(fā)音，給我們帶來一個全新的英語學習氛圍。本課主要在復習hello，hi, goodbye等日常用語的基礎上加強了How are you ?的問答練習及反問學習。學生有了前一個單元的基礎，掌握起來困難不大。
本節(jié)課的生詞就是boy 和girl。農村的孩子第一次接觸英語，因此在發(fā)音上出現(xiàn)了前所未有的困難，在教授boy時很多同學發(fā)音不準確，我有點著急，可能孩子們也看出了我的變化，很多學生更不敢發(fā)音了，這里出現(xiàn)了一點小的障礙。現(xiàn)在想來，英語發(fā)音是個長期的過程，需要我們耐心的引導，按照循序漸進的原則進行教學。教師的`情緒直接影響著孩子們，我們應該保持一個平靜的心態(tài)，才能幫助學生樹立學習英語的信心。
在活動的設置上我采用了兩種活動任務：一是蒙眼猜人，來操練boy 和girl。二是讓學生起個自己喜歡的動畫名字，用新名字、新句型來結交新朋友。整個活動能夠看出孩子們熱衷參與游戲，在不知不覺中提高了他們學習的興趣，培養(yǎng)了學習英語的自信心。但是活動的創(chuàng)設沒有顧及到全體學生，有的孩子始終沒有機會到臺上展現(xiàn)自己，這一點是我在后面的活動設計中需要著重注意的。
在閱讀課文一項中，由于磁帶的原因，暫時性我只是給學生領讀，采用自己讀，小組讀，同桌讀等形式加強朗讀的力度，等后面磁帶到位，我一定讓學生跟著磁帶中的正規(guī)發(fā)音，學習正確的語音、語調。
【英語《Im Ms Smart》教學反思】相關文章：
《Im Ms Smart》的教學反思01-06
《Im Ms Smart》外研社三英語上冊教學反思08-14
SMART教學反思08-11
英語三《Im going to do long jump》教學反思08-10
《Im making dumplings》教學反思范文02-05
北師大版英語五上冊《Im taller than mocky》教學反思08-10
前綴im的英語單詞08-24