初四化學模擬考試后優(yōu)秀教學反思

初四化學模擬考試后優(yōu)秀教學反思

　　初四化學剛剛進行了模擬考試，我所任教幾個班的化學成績整體情況很不理想，得分率相對較低。由此看來，在這一階段的教學工作中，出現(xiàn)了一些問題。教師和學生都要作出深刻反思——積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓為下一步的中考打下堅實基礎。通過仔細研究學生的答題情況及考試成績后，我進行了深入總結(jié)。

　　今后實施教學時，要從學生實際情況出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。成功的備課活動中應對學生的情況進行分析，減少教學時的不確定感，在教學中，我只從教材、教參、中考說明出發(fā)來進行備課，未考慮學生的實際情況。因此在教學中時常出現(xiàn)這樣的情況：當我自認為講解分析清楚的時候，學生卻不知所云、鴉雀無聲；當我自認為內(nèi)容簡單、不必強調(diào)時，學生卻常在此出現(xiàn)錯誤；當我自認為學生在考試中能取得較好成績的時候，學生的成績卻讓我慘不忍睹。有時，我甚至會錯誤地認為化學學科屬于新開科目，內(nèi)容也相對簡單，因此對全體學生很放心，按計劃中的進度進行授課，沒有認真加強反饋的研究；再有就是，沒有注重后進生的學習積極性的培養(yǎng)，讓本已學習習慣、行為習慣較差的他們對新學科的學習更加失去了興趣。

　　因此，在今后的教學工作中，我要在教學中加以改進，逐步培養(yǎng)學生提出并解決問題的能力，而不去沿襲傳統(tǒng)的教師直接講解的老路，而這一點恰與正在實施的課改精神中對學生能力培養(yǎng)目標是背道而馳的。對于后進生，我將教學要求適當降低、教學進度適當減緩、課后作業(yè)量適當減少，讓他們覺得這門課程并不難學、并能保持對化學學科的興趣并建立學好的信心。

　　同時，課堂教學中應適時滲透對學生的.情感交流。課改精神中一直提到要注重培養(yǎng)學生的情感，要在學科教學中適時滲透情感目標。我個人認為每一位老師都應當注重對學生的情感交流，特別是對后進生的關愛。要給與他們充分的尊重不厭其煩的耐心講解，并注重于與他們的思想交流，適時發(fā)現(xiàn)問題并作出補救與改進，以便于能鼓勵他們不斷進步從而能較大地提高學科成績的合格率，提升整體水平。

【初四化學模擬考試后優(yōu)秀教學反思】相關文章：

化學教學后的反思06-29

化學優(yōu)秀教學反思07-05

90后的優(yōu)秀教學反思02-20

初四物理教學案例的反思06-20

化學的教學反思02-07

化學的教學反思06-21

化學教學的反思02-19

化學教學反思11-01

化學教學反思12-19