不得不說(shuō)的配子教學(xué)的反思
1、配子是什么？
不管是孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)還是兩對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)，不管是雜交實(shí)驗(yàn)還是測(cè)交實(shí)驗(yàn)，都涉及到了配子這個(gè)名詞。在課堂上，即使我口頭上解釋了配子就是植物的生殖細(xì)胞，指出植物的雄配子相對(duì)于動(dòng)物的精細(xì)胞和雌配子相對(duì)于動(dòng)物的卵細(xì)胞，但還是有一部分學(xué)生課下問(wèn)我什么是配子。起初我不解，因?yàn)槲以谡n堂上解釋并反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)名詞，但是當(dāng)我站在學(xué)生的角度上就能理解了他們很難在45分鐘內(nèi)都認(rèn)真聽(tīng)課并理解新知識(shí)。學(xué)生的一不留神就錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)講，所以，我以后遇到類似問(wèn)題時(shí)不能只口頭上說(shuō)，應(yīng)該把學(xué)生陌生的名詞落實(shí)在黑板上，經(jīng)過(guò)初步考慮后設(shè)計(jì)為 植物 動(dòng)物
雄配子（又稱為花粉） 精子
生殖細(xì)胞 雌配子 卵細(xì)胞
2、配子的種類比和配子的數(shù)量比不是一碼事
我在課堂上講到Dd的父本產(chǎn)生D和d兩種雄配子，且比例是1：1。在做以下題目時(shí)，大部分學(xué)生毫不猶豫地選擇了A。我反問(wèn)自己為什么會(huì)是這樣？
基因型為Aa的豌豆產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量是：
A.雌配子：雄配子=1:1 B.含A的雌配子：含a的雄配子=1:1
C.雌配子：雄配子=3：1 D.含A的`雌配子：含a的雌配子=1:1
我認(rèn)為不排除學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題的因素，沒(méi)看清楚題目問(wèn)的是雌雄配子比，而我課上講的是父本產(chǎn)生的雄配子比。但是，我想更多的因素應(yīng)該是沒(méi)有把這個(gè)問(wèn)題講透。假設(shè)在講完Dd的父本產(chǎn)生D和d兩種雄配子且比例是1：1和Dd的母本產(chǎn)生D和d兩種雌配子且比例是1：1后，立即提問(wèn)雌雄配子的數(shù)量比是否是1：1，通過(guò)比較，引發(fā)學(xué)生思考配子種類和數(shù)量的問(wèn)題，學(xué)生可能就會(huì)少出現(xiàn)做題失誤。
就像張老師說(shuō)的那樣，老師備課時(shí)盡量地做更多的預(yù)設(shè)，才能較好地避免學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的偏差。
3、YyRr如何形成YR、Yr、yR和yr四種配子
理科班學(xué)生提出YyRr形成Y、y、R和r四種配子并自信地闡述理由說(shuō)是因?yàn)樽裱朔蛛x定律后，我一下子無(wú)言了，因?yàn)槲腋緵](méi)想到學(xué)生說(shuō)出這樣的答案。于是，我反思我不應(yīng)該在沒(méi)有任何引導(dǎo)的情況下提出YyRr能形成什么樣的配子，而是應(yīng)該先問(wèn)學(xué)生黃色圓粒的植株的子代是不是也應(yīng)該具有粒色和粒形方面的特點(diǎn)，在他們認(rèn)可的基礎(chǔ)上，我再問(wèn)粒色和粒形的性狀是由誰(shuí)控制的，學(xué)生通過(guò)一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)基本上能說(shuō)出性狀受遺傳因子控制，所以老師引導(dǎo)學(xué)生提出子代同時(shí)具有Y（y）和R（r）兩方面的遺傳因子。教師強(qiáng)調(diào)遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在的觀點(diǎn)后，繼續(xù)提問(wèn)發(fā)生受精作用的配子是不是也應(yīng)該同時(shí)具有Y（y）和R（r）兩方面的遺傳因子，在得到學(xué)生們的認(rèn)可后，教師方可讓學(xué)生嘗試寫(xiě)YyRr 能形成什么樣的配子。為了讓學(xué)生更加直觀地了解形成配子的過(guò)程，我準(zhǔn)備用教具展現(xiàn)這個(gè)過(guò)程。
【不得不說(shuō)的配子教學(xué)的反思】相關(guān)文章：
不得不說(shuō)再見(jiàn)美文06-17
不得不說(shuō)的事作文03-07
不得不說(shuō)的秘密散文08-09
關(guān)于不得不說(shuō)再見(jiàn)的美文06-17
初中作文：不得不說(shuō)的事12-12
不得不說(shuō)的事作文7篇04-14