小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《華山的險(xiǎn)》的教學(xué)反思
《華山的險(xiǎn)》是一篇略讀文，文章本身不是特別難理解，課文通過(guò)華山山路的險(xiǎn)和峰巒的險(xiǎn)兩方面來(lái)體現(xiàn)華山的險(xiǎn)。在本課的教學(xué)中，我注重孩子自己的閱讀，結(jié)合批注，細(xì)細(xì)體會(huì)。旁批是孩子學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，它可以引導(dǎo)孩子從哪一方面去理解文本，可以引導(dǎo)孩子用什么方法去學(xué)習(xí)文本，并且，在很大程度上，旁批可以給孩子提供一定的.課文信息，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是很有好處的。課堂上，學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的批讀的方法，讀、找、悟。批，學(xué)生小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用這樣的方法去發(fā)展學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)，讓學(xué)生在朗讀中，體會(huì)作者的用詞，特別是本課中，一些四字詞語(yǔ)的運(yùn)用，很值得學(xué)生進(jìn)行積累和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最后一段的時(shí)候，可以讓學(xué)生閉上眼睛，在腦海里回想爬山的過(guò)程，以及登上山頂之后的那種，“一覽眾山小”的感覺(jué)。
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