《爬山虎的腳》語文課堂教學(xué)反思
《爬山虎的腳》是一篇觀察描寫爬山虎的精讀課文。作者是中國現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶。葉爺爺在本篇課文中用細致簡潔的文筆分別介紹了爬山虎葉子和腳的形狀特點以及它是怎樣用“腳”爬墻的,來啟發(fā)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中要注意留心細致地觀察身邊的事物。讀后我們也會產(chǎn)生探究的愿望及留心觀察周圍事物的強烈興趣。
這節(jié)課是和本班學(xué)生認識一個星期之后,向全校老師推出的見面課。作為一個剛接手的班級,學(xué)生要適應(yīng)新老師的教學(xué)方法,老師要摸索學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這是一個磨合互相適應(yīng)的階段。為了盡量保證課堂的完整性,提高課堂效率,我大膽處理文本,呈現(xiàn)三維課堂。
一、圖片與文字相結(jié)合
“爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅色,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎嫩葉子不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很�！�
爬山虎的葉子格外惹眼,因而我制作ppt,對應(yīng)文字出示圖片。讓學(xué)生記住圖片的像,記住文字的美,記住葉的特點。葉的特點:綠、鋪得均勻、不重疊、不留一點空隙。
二、解讀與想象相結(jié)合
借助圖片的美,創(chuàng)設(shè)情境,拓展文本,訓(xùn)練說話。
1、那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。好像一面--------------。
2、那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。好像一塊-----------。
3、那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。好像---------。
通過想象進行說話訓(xùn)練,進一步感受爬山虎葉的特點。以說促理解,以讀促感悟。
三、閱讀與寫作相結(jié)合。
我抓住課文第3、4自然段,通過畫一畫,演一演,學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺細致的觀察,有序的描寫。讓學(xué)生明白怎樣寫才能將事物寫具體,寫真實。
在教學(xué)課文第三自然段關(guān)于爬山虎的腳的位置,形狀,顏色和第四自然段細絲的變化時,我讓學(xué)生動手畫一畫,起初大部分學(xué)生都畫得不正確,沒有弄清爬山虎腳的位置,當(dāng)我讓學(xué)生在有關(guān)的語句上反復(fù)朗讀反復(fù)琢磨時,學(xué)生開始尋找到自己畫上的不足。這一設(shè)計竟使學(xué)生情緒高漲起來,細細斟酌之下,一幅幅形象直觀的作品就在他們手中誕生了。
而第四自然段,講述的是爬山虎怎樣爬墻的,如果單單的讓學(xué)生找到幾個表示動作的詞(觸,巴,拉,貼)來說一說是怎樣爬的,學(xué)生未必能真正理解。所以設(shè)計教學(xué)的時候,我想到了用肢體語言來展示。課堂上,我讓學(xué)生們都把兩只手伸出來,把自己的手臂當(dāng)作爬山虎的'莖,手指當(dāng)作爬山虎的細絲,把課桌當(dāng)作一面墻。先讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自己演練一下爬山虎是怎樣爬墻的,接著指名讓學(xué)生到黑板上來演示,先把手指肚觸著墻,胳膊彎曲,手指伸直向上拉,胳膊伸直,整個身體就貼近黑板,再經(jīng)過解疑,理解爬山虎不像人一樣雙腳一前一后的走路,逐漸明白了爬山虎到底是怎樣一腳一腳向上爬的。人的肢體語言是最為豐富的,也是最具魅力的。這節(jié)課成功之處就是肢體語言來幫助突破教學(xué)的難點。以閱讀促寫作,以閱讀扶寫作。
教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,鼓勵引導(dǎo)學(xué)生在自主體驗、自我發(fā)現(xiàn)中尋找獨特的認識、感受,讓學(xué)生體驗探索的快樂。課堂是門遺憾的藝術(shù)。我想學(xué)生在習(xí)作中如果能夠熟練地運用首尾呼應(yīng)的手法就可以讓文章結(jié)構(gòu)緊密,內(nèi)容完整,主題突出。所以,我利用文本向?qū)W生滲透首尾呼應(yīng)的寫作手法。我試圖讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀首段與尾段的方法,意會首尾呼應(yīng)微妙的聯(lián)系。因為時間的關(guān)系,學(xué)生只將首尾段讀了一遍,還沒有在讀中有所感悟。此項教學(xué)目標沒有完成。課后想想還是不能太貪心了,這是老師的通病。哪個都想抓,在有限的時間又怎么可能都落實。其實,運用了首尾呼應(yīng)手法的文章很多,又何必急于在一堂課完成。在總結(jié)中,前進;在反思中,成長。
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