關(guān)于十月的教學(xué)反思
金秋十月，每次到了十月我都會(huì)情不自禁的想出去走走，到我喜歡的大山上，體味一覽眾山小的感覺，看著在陽光照射下輕輕閃動(dòng)的多彩樹葉，總覺得秋色真美，她沒有春天的生機(jī)勃勃，同時(shí)也不具備冬日的蕭瑟，恰如其分的美，也許只有在這樣的時(shí)光里才會(huì)去思索工作中的點(diǎn)滴，十月教學(xué)反思。這一學(xué)期已過去接近一半，反思一下工作中的得失，不由得會(huì)輕輕地低下頭，我做到的和沒有做到的都使我深深地陷入深思。
在教務(wù)的管理中，十月份我們學(xué)校在進(jìn)一步跟進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的工作，教務(wù)上主要負(fù)責(zé)的書香校園和師生共讀共寫，針對書香校園，我們主要開展的是圖書漂流和晨誦。對于圖書漂流這項(xiàng)工作，其實(shí)我一直明白這項(xiàng)工作開展的難點(diǎn)在于圖書的數(shù)量和種類無法滿足目前學(xué)生的需求，然而面對這樣的'現(xiàn)狀，我沒有想著怎樣利用好社會(huì)的力量或者其他的方法來改善目前的困境，導(dǎo)致這項(xiàng)工作一直做得并不盡人意；晨誦課也是為了培養(yǎng)學(xué)生的卓越口才和閱讀能力所提出的一項(xiàng)活動(dòng)，雖然一直在努力逐步的解決上晨誦課的一些難題，由于并不是每個(gè)班有多媒體或者班班通，要配上輕音樂，讓孩子們跟著音樂的節(jié)奏誦讀就出現(xiàn)了困難，所以學(xué)校給每位上晨誦課的老師配一個(gè)播放器，但晨誦課并沒有像預(yù)期的那樣有效果。
在教學(xué)中，十月份剛好給孩子們分?jǐn)?shù)除法的相關(guān)知識，說心里話，這一單元的知識把我上的有些痛苦�？赡苁呛⒆觽儗Τㄒ婚_始接觸就有抵觸的情緒，所以課上的并不是十分順利。后來我思考了一下，我上完一節(jié)課以后，回到辦公室立馬講上課中出現(xiàn)的非預(yù)期的情況和值得反思的點(diǎn)寫下來，反復(fù)揣摩反思總結(jié)，備課也比之前用心了很多，最后慢慢孩子們接受的情況有所好轉(zhuǎn)，雖然成績上并沒有特別的表現(xiàn)，但在做題習(xí)慣上和數(shù)學(xué)思維上有了很大的改變，尤其是部分優(yōu)等生，不再像之前學(xué)的那樣，解決問題滿足一種解題方法，而是學(xué)會(huì)了變通遷移探索，這樣的學(xué)習(xí)氛圍才是我的數(shù)學(xué)課堂一直追求的結(jié)果。
只要用心去做一件事，就會(huì)從這件事中取得意外的收獲。我很懶惰也很拖延，這些不好的習(xí)慣影響到了我的工作成效，我善于反思，善于總結(jié)，然而行動(dòng)的矮小影響了我思想的巨大，人們常說，當(dāng)你的行動(dòng)很不上你的思想，你就應(yīng)該停下腳步認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我深深地覺得我是時(shí)候放慢腳步停下來去修煉自身所欠缺的東西。
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