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關(guān)于人的生殖教學(xué)反思（通用12篇）
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的人的生殖教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人的生殖教學(xué)反思 篇1
《人的生殖》一節(jié)的教學(xué)是七年級(jí)生物教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)了解了動(dòng)物及人的結(jié)構(gòu)層次、被子植物的一生、本學(xué)期關(guān)于人類的起源和發(fā)展等相關(guān)知識(shí)后開展教學(xué)的。學(xué)生已經(jīng)具備了下列相關(guān)知識(shí)：人體是由一個(gè)細(xì)胞即受精卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的；被子植物的受精卵是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的；人類是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)。導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課人類的原是祖先是森林古猿提出新的問(wèn)題，我們每個(gè)人是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的？從而引出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：“人的生殖”。面對(duì)大部分學(xué)生比較害羞的情況，教師以大方的.態(tài)度面對(duì)學(xué)生，指出這節(jié)課的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)人體的生殖系統(tǒng)和胚胎發(fā)育的過(guò)程。通過(guò)教師教學(xué)態(tài)度的感染，逐步使學(xué)生情緒放松，以比較正常的心態(tài)面對(duì)這一敏感問(wèn)題的學(xué)習(xí)。
本節(jié)教學(xué)的成功感受：
1、教師以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生“自學(xué)”，這有利于消除學(xué)生的對(duì)生殖問(wèn)題的神秘感和害羞的心理。對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)教師應(yīng)及時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意，如睪丸和卵巢的功能、受精卵形成的部位等。對(duì)一些學(xué)生不易理解的難點(diǎn)問(wèn)題教師應(yīng)做準(zhǔn)確地講解，如胚胎在子宮中的發(fā)育過(guò)程、分娩的過(guò)程。
2、通過(guò)本節(jié)教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生開展情感教育的大好時(shí)機(jī)。通過(guò)分析懷孕期間孕婦的體重變化、分娩過(guò)程中的劇烈疼痛、從新生兒到今天的你和我，我們每一個(gè)人的父母尤其是母親都為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多。每一個(gè)人都應(yīng)該理解父母、感恩父母、孝敬父母。通過(guò)大量精子中最健康強(qiáng)壯最優(yōu)秀的一個(gè)才能和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生命的誕生都是一個(gè)奇跡，每一個(gè)生命都是最優(yōu)秀的。從而啟發(fā)學(xué)生懂得敬畏生命、尊重生命，相信自己也是最優(yōu)秀的一個(gè)。
本節(jié)教學(xué)中有待提高的方面：
1、本節(jié)教學(xué)中關(guān)于中學(xué)生男女生深度交往問(wèn)題未涉及。
2、外界環(huán)境中的有害因素對(duì)胚胎發(fā)育的影響拓展不夠。
人的生殖教學(xué)反思 篇2
《人的生殖》是七年級(jí)下冊(cè)第一單元《人的由來(lái)》中第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)介紹的是人的個(gè)體形成方面的內(nèi)容，涉及男女生殖系統(tǒng)、受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程等。七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，學(xué)生的性意識(shí)已經(jīng)萌動(dòng)。一方面對(duì)人的生殖有一定的神秘感，渴望了解這方面的知識(shí)，另一方面往往又懷有羞怯的心情。面對(duì)學(xué)生的.這種矛盾心理，教師該如何進(jìn)行教學(xué)，將欲說(shuō)還羞的“人的生殖”變成學(xué)生正面了解性生理知識(shí)、樹立正確學(xué)習(xí)觀、形成良好價(jià)值觀念的主要載體呢？下面我僅對(duì)本節(jié)課的情感教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)反思。
從植物的雙受精過(guò)渡到動(dòng)物的有性生殖，再?gòu)挠行陨硨?dǎo)入到人的生殖。這樣做就像兩個(gè)相互信任的朋友在交談一件他們感興趣的事，把人的生殖與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的生物圈中其他植物和動(dòng)物的生殖相聯(lián)系，讓學(xué)生覺(jué)得人的生殖其實(shí)沒(méi)有什么特別的，而是生物界中普遍存在的一種現(xiàn)象。巧妙地打破學(xué)生礙于面子不敢大膽學(xué)習(xí)的心理，這樣就能夠使學(xué)生順利地進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)。
在課前給學(xué)生留一個(gè)作業(yè)“回家問(wèn)問(wèn)父母在孕育自己的過(guò)程的那些事”由于學(xué)生對(duì)個(gè)體生命的由來(lái)有了一定的認(rèn)識(shí)，因此此項(xiàng)作業(yè)對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步感受生命的來(lái)時(shí)不易非常有益，同時(shí)，青春期學(xué)生自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，這樣的親子活動(dòng)有利于培養(yǎng)親子間和諧的關(guān)系，帶著明確的目的，讓學(xué)生了解自己生命的來(lái)之不易。
在課堂上讓學(xué)生相互交流自己從爸爸媽媽那里了解到的自己生命最初的故事。在交流分享中學(xué)生們被自己的故事感動(dòng)著、被同伴的故事感動(dòng)著，在這種感動(dòng)中，每一個(gè)人都充分感受到每一個(gè)生命的誕生都離不開親人付出自己的努力，成長(zhǎng)是多么的不容易。感動(dòng)于生命的來(lái)之不易，生命的可貴，珍惜生命、尊重生命之情油然而生。本節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)可多可少，關(guān)鍵看教師是否了解學(xué)生原有的價(jià)值趨向是怎樣的，如果能夠在備課前提前進(jìn)行一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，相信教學(xué)效果會(huì)更好、更有效。
人的生殖教學(xué)反思 篇3
人的生殖歷來(lái)都是生物學(xué)中的難點(diǎn)，以前教師對(duì)該部分的內(nèi)容覺(jué)得羞于啟齒，所以選擇學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行。能夠大大方方地講科學(xué)知識(shí)的教師也時(shí)常擔(dān)心自己會(huì)變成“教唆犯”，擔(dān)心原本對(duì)該方面無(wú)知的學(xué)生，對(duì)這些知識(shí)產(chǎn)生過(guò)分的興趣，所以就選擇照本宣科的教學(xué)方法。但是學(xué)生目前從各種渠道了解的關(guān)于人的生殖方面的知識(shí)并不少，這些知識(shí)不但科學(xué)性參差不齊，而且由于缺乏必要的引導(dǎo)，往往使得學(xué)生只了解生理知識(shí)，而在性道德、情感以及生殖保健等方面的教育相對(duì)來(lái)說(shuō)非常缺乏。
在這樣的'情況下，本節(jié)課的教學(xué)中將學(xué)生的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了提高和升華，()將生理課擴(kuò)充為感悟生命的誕生，將落腳點(diǎn)置于情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。在人類生殖的每個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命產(chǎn)生的不易，父母為孕育生命所做出的奉獻(xiàn)和犧牲，不良的生活習(xí)慣對(duì)生命的影響，以及過(guò)于輕率的行為所導(dǎo)致的后果。要學(xué)生在知道人類生殖相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟要珍惜生命，體會(huì)要愛戴父母，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和審慎的人生態(tài)度。通過(guò)學(xué)生之間的討論，達(dá)到對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育和影響的目的。
教學(xué)中教育學(xué)生：
1、珍愛生命，知道新生命的孕育和誕生充滿著冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，每一個(gè)人能夠降生都是非常幸運(yùn)的，我們應(yīng)該珍惜生命。
2、慎重對(duì)異性之間的深度交往，生殖器官尚未發(fā)育完全，不能孕育健康優(yōu)質(zhì)的新生命；流產(chǎn)等通過(guò)外力終止孕育生命的過(guò)程，常常還會(huì)對(duì)生育能力造成嚴(yán)重的影響，導(dǎo)致不育的遺憾。
3、尊重和感謝父母，尤其是母親。母親孕育和生育我們的過(guò)程中，經(jīng)歷了很多生理和心理上的重負(fù)，我們要感謝父母的愛心和責(zé)任心所創(chuàng)造的生命的奇跡。
4、良好習(xí)慣的培養(yǎng)，煙、酒、藥物等都會(huì)導(dǎo)致胎兒畸形，所以良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成和堅(jiān)持，是對(duì)新生命的承諾。
在教學(xué)中不但讓學(xué)生對(duì)生殖過(guò)程有全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的把握，而且比較突出引發(fā)了學(xué)生之間的討論和感悟，珍惜生命、愛戴父母以及良好的習(xí)慣行為的養(yǎng)成等情感教育。不但有知識(shí)主線——人類生殖的過(guò)程，而且還有一條情感的線路清晰可見，即感悟新生命的誕生。如精子和卵細(xì)胞形成的過(guò)程的感悟，母親孕育孩子過(guò)程的感悟，整個(gè)孕育過(guò)程中意外因素對(duì)生殖影響的感悟等，貫穿始終。使得教學(xué)活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生的影響成為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透和感悟。
人的生殖教學(xué)反思 篇4
“人的生殖”不僅是八年級(jí)(上)生物第18章的一個(gè)重點(diǎn)，也是八年級(jí)學(xué)生青春期生理、心理上具有重要教育意義的一課。我采用了學(xué)生實(shí)驗(yàn)、討論、多媒體課件等多種教學(xué)方法，力求使學(xué)生成為教學(xué)的主體，以達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本次備課的過(guò)程如下：
一、了解本節(jié)課新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
明確重難點(diǎn)（生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能是理解水平屬于重點(diǎn)部分，人的生殖過(guò)程是了解水平屬于難點(diǎn)部分），從而對(duì)癥下藥，抓住本節(jié)課的實(shí)質(zhì)。
二、拉出本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的主干線。
理解男女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)尤其是重要的生殖結(jié)構(gòu)；理解男女性生殖系統(tǒng)的.主要功能從而點(diǎn)撥男女性重要的生殖器官睪丸和卵巢；將生殖系統(tǒng)正面圖和側(cè)剖面圖結(jié)合使學(xué)生發(fā)揮空間想象能力完成側(cè)剖面圖的結(jié)構(gòu)名稱，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力；了解人的生殖過(guò)程重點(diǎn)了解受精的部位、胚胎發(fā)育過(guò)程的變化、胎兒與母體之間物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所；情感升華部分是讓學(xué)生體會(huì)父母養(yǎng)育子女的辛苦，尤其是母親。
三、創(chuàng)造主干線的枝條。
設(shè)想對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)以怎樣的方式設(shè)計(jì)學(xué)生容易接受容易理解，且以學(xué)生為主體，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性、積極性。如理解男女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)時(shí)，先讓學(xué)生整體上感知結(jié)構(gòu)，再讓他們觀察課本中的圖片，然后以搶答方式檢驗(yàn)學(xué)生的能力；因生殖系統(tǒng)的功能這部分知識(shí)學(xué)生可通過(guò)視頻、閱讀且結(jié)合結(jié)構(gòu)字面名稱能快速理解，所以主要采用了功能對(duì)對(duì)碰的連線方式，讓學(xué)生在這個(gè)程度上去理解就可以了，否則一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著去了解反而太煩瑣；完成側(cè)剖面圖的結(jié)構(gòu)名稱以小組討論形式完成；了解人的生殖過(guò)程結(jié)合視頻以小組為單位相互討論解決問(wèn)題的形式；情感升華部分是讓學(xué)生體前背書包體驗(yàn)?zāi)阁w懷孕的辛苦，再以圖片結(jié)合歌曲，把學(xué)生的情感融入到其中，讓學(xué)生感同身受。
四、修飾語(yǔ)言。
開頭、過(guò)渡、結(jié)束部分的語(yǔ)言要求精練、自然，讓知識(shí)緊密聯(lián)系，不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。
本次教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足：
�。ㄒ唬┍竟�(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)存在以下幾點(diǎn)：
1、扣準(zhǔn)學(xué)生和教師是主體與主導(dǎo)之間的關(guān)系，且語(yǔ)言引導(dǎo)恰到好處。運(yùn)用新理念，如培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，并結(jié)合傳統(tǒng)方式如由教師引導(dǎo)學(xué)生探究。因這部分知識(shí)學(xué)生羞于啟齒，但卻能駕馭課堂并很好的引導(dǎo)學(xué)生去敢于回答。
2、構(gòu)思清晰。本節(jié)課的知識(shí)框架構(gòu)思明了，枝杈該有則有，不該有則減掉。
3、情感升華運(yùn)用巧妙。教書不僅僅是教知識(shí)，最重要的是育人，育人才是目標(biāo)。
（二）本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)不足存在以下幾點(diǎn)：
1、在預(yù)設(shè)與深層方面應(yīng)提高：教師應(yīng)及時(shí)并巧妙地解決學(xué)生隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、因結(jié)構(gòu)名稱不容易識(shí)記，若能讓學(xué)生大聲朗讀也許更好。
3、在胎盤、臍帶方面若能從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸入、排出等角度再深入理解尤其是胎盤的理解也許會(huì)更好。
4、人的生殖過(guò)程部分若能再講解一些關(guān)于宮外孕、結(jié)扎、雙胞胎等方面也許學(xué)生會(huì)更感興趣。
以上是本人這次的教學(xué)反思，作為青年教師的我還需要不斷努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次有更大的進(jìn)步。
人的生殖教學(xué)反思 篇5
《人的生殖》這節(jié)課一直以來(lái)都是初中生物教學(xué)中的一大難點(diǎn)，受中國(guó)傳統(tǒng)思想的束縛，許多教師對(duì)該部分的教學(xué)內(nèi)容都羞于啟齒，常選擇讓學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行。而正值青春期的學(xué)生們覺(jué)得人的生殖過(guò)程很神秘，對(duì)這節(jié)課的知識(shí)充滿了好奇心，孩子們一方面渴望了解有關(guān)人生殖的知識(shí)，另一方面又懷有羞怯的心情。為了解決這一教學(xué)難題，課前，我讓每位學(xué)生采訪了自己的媽媽，了解有關(guān)自己出生的信息；導(dǎo)課時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生回憶被子植物的生殖過(guò)程，讓學(xué)生意識(shí)到人的生殖過(guò)程并不神秘，生殖是生物界普遍存在的一種現(xiàn)象，是生物的共同特征，從而巧妙地打破尷尬的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生順利地進(jìn)入本節(jié)課。
對(duì)于“人的生殖系統(tǒng)”這部分教學(xué)內(nèi)容，我采用學(xué)生自學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生先自主閱讀教材；然后，巡回指導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的示意圖，讓學(xué)生明確各個(gè)生殖器官的名稱和功能；最后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)性器官有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，打破對(duì)性的神秘感，使學(xué)生樹立正確的、科學(xué)的人生觀。
對(duì)于“人的生殖過(guò)程”這部分教學(xué)內(nèi)容，我在要求學(xué)生掌握人的生殖過(guò)程基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)時(shí)，我以人的'生殖過(guò)程的知識(shí)點(diǎn)為主線，一步步滲透進(jìn)情感、價(jià)值觀教育。
1、通過(guò)了解受精過(guò)程，同學(xué)們知道了每一個(gè)人的生命都起始于數(shù)億個(gè)精子中最優(yōu)秀的那個(gè)精子和卵細(xì)胞相結(jié)合形成的受精卵，體會(huì)到每一個(gè)人能夠降生都是非常幸運(yùn)和不容易的，學(xué)會(huì)尊重、珍愛生命 ；體會(huì)到每個(gè)人在生命起始的那一剎那就是最優(yōu)秀的，在以后的學(xué)習(xí)生活中，要不負(fù)生命的意義與美好，勤奮努力，爭(zhēng)取做一個(gè)最優(yōu)秀人。
2、通過(guò)了解胎兒的發(fā)育過(guò)程，同學(xué)們知道了母親孕育和生育過(guò)程中，生理和心理上所承受的重負(fù)。孕期，母親把氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)胎盤和臍帶給了胎兒，胎兒通過(guò)胎盤和臍帶把二氧化碳等代謝廢物給了母親；懷胎十月，母親消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等負(fù)擔(dān)都加重；最后在分娩的時(shí)候，母親又忍受著劇烈的難以忍受的陣痛。體會(huì)到母親為孕育生命所做出的奉獻(xiàn)和犧牲，要學(xué)會(huì)尊重和感謝母親。
3、通過(guò)了解導(dǎo)致胎兒致畸的因素，同學(xué)們知道了煙、酒、藥物等都會(huì)導(dǎo)致胎兒畸形。體會(huì)到良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成和堅(jiān)持，是對(duì)新生命的承諾。
世界上最偉大的愛就是母愛，母親的偉大，在于孕育了生命，在于哺育了生命，養(yǎng)育了生命，更在于教育了生命熱愛生命。生命來(lái)到這個(gè)世界是因?yàn)橛心赣H的愛，最后在《燭光里的媽媽》背景音樂(lè)聲中，按照我的預(yù)期目標(biāo)順利地完成了這節(jié)課的知識(shí)講授。課后，孩子們利用周末幫母親做家務(wù)，并在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，給自己的母親寫了一封信，表達(dá)了對(duì)母親節(jié)日的祝福，同時(shí)也表達(dá)對(duì)母親愛和感謝。經(jīng)過(guò)這樣的處理，一節(jié)普通的生理課，變成了情感教育課，讓學(xué)生在道德觀、人生觀等方面都得到了升華。
人的生殖教學(xué)反思 篇6
七年級(jí)下冊(cè)生物主要講的是生物圈中的人，當(dāng)學(xué)生拿到新書時(shí)，看的最癡迷的就是第二節(jié)《人的生殖》，甚至有學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我說(shuō)：“老師，第二節(jié)講不講啊！怎么講��！”。我知道這個(gè)年齡的學(xué)生正處于青春期，對(duì)人的生殖感到既新鮮神秘，急切想了解這方面的知識(shí)，但又羞于啟齒，不好意思詢問(wèn)。因此，為了滿足學(xué)生的好奇心，每次我們都要花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講解這節(jié)課，甚至還要聯(lián)系生活實(shí)際，最大限度地滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生坦然地認(rèn)識(shí)自己。
首先，解決的第一個(gè)問(wèn)題就是讓學(xué)生上課坦然對(duì)待，不要有什么羞恥感。所以，在導(dǎo)課時(shí)，我先出示了一朵漂亮的花朵問(wèn)：“你們看，這朵花漂亮嗎？你喜歡看嗎？”學(xué)生們大喊：“漂亮，喜歡！”緊接著我說(shuō)，這是植物的生殖器官，我們看的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有感到害羞，所以認(rèn)識(shí)自己的生殖器官，我們也不應(yīng)該感到害羞，要坦然面對(duì)，就像對(duì)待我們的鼻子、眼睛一樣。從而巧妙地打破尷尬的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生順利地進(jìn)入本節(jié)課。
對(duì)于“人的生殖系統(tǒng)”這部分教學(xué)內(nèi)容，我采用學(xué)生自學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容欣賞視頻，形象直觀地認(rèn)識(shí)男女生殖系統(tǒng)；然后，出示人生殖系統(tǒng)示意圖，讓學(xué)生明確各個(gè)生殖器官的名稱和功能；最后，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)識(shí)記的器官。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)性器官有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，打破對(duì)性的神秘感，使學(xué)生樹立正確的、科學(xué)的人生觀。
對(duì)于“人的生殖過(guò)程”這部分教學(xué)內(nèi)容，我在要求學(xué)生掌握人的生殖過(guò)程基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，更注重聯(lián)系生活實(shí)際和學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)時(shí)，我以人的生殖過(guò)程的知識(shí)點(diǎn)為主線，一步步補(bǔ)充生活化知識(shí)、滲透進(jìn)情感、價(jià)值觀教育。
1.在講受精過(guò)程時(shí)，我們講到了精子如何進(jìn)入女性體內(nèi)，宮外孕是怎么回事，早孕的危害等等，雖然這些問(wèn)題課上講比較敏感，是一些負(fù)面的消息，但是學(xué)生覺(jué)得新奇，想知道怎么回事。通過(guò)教師講解使學(xué)生知道青春期的他們應(yīng)該怎么做，不要怎么做，做了后會(huì)有什么危害，從而使學(xué)生以一種積極的態(tài)度面對(duì)生活。
2.男性一次生殖活動(dòng)中可以產(chǎn)生數(shù)億個(gè)精子，正常情況下，女性每個(gè)月只排出一枚卵細(xì)胞。每一個(gè)人的生命都起始于受精卵，受精卵是一個(gè)精子和卵細(xì)胞相結(jié)合形成的，這就說(shuō)明我們每一個(gè)人的形成就是當(dāng)時(shí)那個(gè)最優(yōu)秀的精子和卵細(xì)胞結(jié)合了。從而體會(huì)到每一個(gè)人能夠降生都是非常幸運(yùn)和不容易的，學(xué)會(huì)尊重、珍愛生命。在以后的.學(xué)習(xí)生活中，要不負(fù)生命的意義與美好，勤奮努力，爭(zhēng)取做一個(gè)最優(yōu)秀人。
3.通過(guò)了解胎兒的發(fā)育過(guò)程，拓展了相關(guān)的生活化知識(shí)，比如：羊水的作用、胎兒血和母體血會(huì)融合嗎，融合后的危害是什么，媽媽的體型變化等等。同時(shí)，同學(xué)們知道了母親孕育和生育過(guò)程中，生理和心理上所承受的重負(fù)。孕懷胎十月，母親消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等負(fù)擔(dān)都加重；最后在分娩的時(shí)候，母親又忍受著劇烈的難以忍受的陣痛。體會(huì)到母親為孕育生命所做出的奉獻(xiàn)和犧牲，要學(xué)會(huì)尊重和感謝母親。
世界上最偉大的愛就是母愛，母親的偉大，在于孕育了生命，在于哺育了生命，養(yǎng)育了生命，更在于教育了生命熱愛生命。生命來(lái)到這個(gè)世界是因?yàn)橛心赣H的愛，最后在《燭光里的媽媽》背景音樂(lè)聲中，按照我的預(yù)期目標(biāo)順利地完成了這節(jié)課的知識(shí)講授。課后，教師要求孩子們利用周末幫母親做家務(wù)，并在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，給自己的母親寫了一封信，表達(dá)了對(duì)母親節(jié)日的祝福，同時(shí)也表達(dá)對(duì)母親愛和感謝。
人的生殖教學(xué)反思 篇7
這節(jié)課在最后的這幾個(gè)班越上越順手了，本節(jié)課有幾個(gè)問(wèn)題要注意一下，記錄下來(lái)以后好注意。
在講生殖系統(tǒng)時(shí)，要先領(lǐng)著學(xué)生觀察膀胱、精囊腺、前列腺的位置，并告訴學(xué)生第一條線的名稱是精囊腺，并讓學(xué)生寫上。這樣可以教會(huì)學(xué)生的'觀察方式并打破學(xué)生的尷尬氣氛，督促學(xué)生快速完成圖4和圖六。第一個(gè)班沒(méi)有這樣做，讓學(xué)生自己看，很多學(xué)生無(wú)從下手，耽誤了時(shí)間，還有卵巢和輸卵管也需要提醒學(xué)生。
在講生殖過(guò)程時(shí)，先看視頻在講解排卵受精的示意圖可加深學(xué)生的理解，然后再做學(xué)案，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的難度就下降了，而且有利于記憶。關(guān)于圖9胎兒、臍帶和胎盤這里學(xué)生很難理解，要結(jié)合圖9加以講解并提問(wèn)學(xué)生：胎兒和母親的血液相融嗎？胎兒和母親的血型一致嗎？以加深對(duì)胎盤作用的理解。
人的生殖教學(xué)反思 篇8
“人的生殖”一直以來(lái)都是生物教學(xué)中教授較為困難的一節(jié)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，好奇心強(qiáng)，課堂氛圍難以把握；對(duì)教師來(lái)說(shuō)，許多教師對(duì)該部分的內(nèi)容覺(jué)得羞于啟齒，常選擇讓學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果參差不齊，而且往往使得學(xué)生只了解生理知識(shí)，而在性道德、情感以及生殖保健等方面的教育相對(duì)來(lái)說(shuō)非常缺乏。在這樣的情況下，本節(jié)課的教學(xué)中首先把目標(biāo)定位兩條主線，將生理課擴(kuò)充為感悟生命的誕生，將落腳點(diǎn)置于知識(shí)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。在人類生殖的每個(gè)環(huán)節(jié)，都要不斷引導(dǎo)學(xué)生感悟生命產(chǎn)生的不易，父母為孕育生命所做出的`奉獻(xiàn)和犧牲，要學(xué)生在知道人類生殖相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟要珍惜生命，體會(huì)要感恩父母，培養(yǎng)成正確的人生態(tài)度。
人的生殖教學(xué)反思 篇9
學(xué)生已經(jīng)通過(guò)性健康課，對(duì)人類的生殖有一定的了解，但是學(xué)生的了解僅限于對(duì)生理過(guò)程的認(rèn)知。在這樣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識(shí)進(jìn)行提高和升華，將生理課擴(kuò)充為感悟生命的.誕生，落腳點(diǎn)置于情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，是本節(jié)課一個(gè)突出的亮點(diǎn)。教師的有效引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠以正確的態(tài)度來(lái)討論和面對(duì)生殖過(guò)程中的種種問(wèn)題，課堂氣氛活躍，討論充分，思維活動(dòng)有一定的深度和廣度。生殖過(guò)程本身的順序，就是上課的思路，脈絡(luò)清晰，知識(shí)落實(shí)到位，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的滲透達(dá)到了潛移默化的影響。另外比較好地運(yùn)用了數(shù)據(jù)資料，給學(xué)生較強(qiáng)的沖擊，有效激發(fā)了學(xué)生的思考和討論。
人的生殖教學(xué)反思 篇10
正值青春期的學(xué)生們對(duì)這節(jié)課的知識(shí)充滿了好奇心，但同時(shí)又受傳統(tǒng)觀念的束縛都不敢正視這節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，有個(gè)別同學(xué)可能還會(huì)瞎起哄。要上好這節(jié)課，關(guān)鍵得先做好他們的思想工作，讓他們能以科學(xué)的態(tài)度面對(duì)科學(xué)知識(shí)！了解自己，了解人體！我用了三分鐘來(lái)做這個(gè)思想工作，讓那些起哄的同學(xué)不再言語(yǔ)，讓那些低頭害羞的同學(xué)端正了姿勢(shì)，然后用手提給他們放了一段教學(xué)視頻（條件有限），介紹人的生殖系統(tǒng)，同學(xué)們都湊在一起安安靜靜的看完了，之后同學(xué)們?cè)陉愂鐾綄W(xué)習(xí)答案的時(shí)候，我在總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，同學(xué)們都能大膽說(shuō)出生殖系統(tǒng)器官的名稱以及它們的相關(guān)功能，課堂上因此沒(méi)有嘲笑也沒(méi)有羞澀，順利地完成了這節(jié)課的'知識(shí)講授。為此我感到很高興！
我想，對(duì)于生殖的內(nèi)容，如果做老師的不能大膽面對(duì)，覺(jué)得在學(xué)生面前不好意思，那起哄的只能越來(lái)越多，學(xué)生們更不好意思正視這節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容了。我很高興自己做到了，將這節(jié)課順利開展，相信我的學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能對(duì)人的生殖系統(tǒng)有一個(gè)全新的質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
人的生殖教學(xué)反思 篇11
本周主要學(xué)習(xí)了生殖系統(tǒng)，具體內(nèi)容是人的生殖和發(fā)育。鑒于學(xué)生處于青春期，對(duì)此部分內(nèi)容敏感，有些學(xué)生可能想了解又不敢大膽看書，所以我布置了本周內(nèi)回宿舍時(shí)，必須攜帶課本，必須預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)本章內(nèi)容。讓所有學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，這樣學(xué)起來(lái)就容易多了。
其二，關(guān)于生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，難以理解。課本圖片學(xué)生有可能看不懂，教師要稍作介紹，主要指出男性精子排出時(shí)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)和女性卵細(xì)胞排出時(shí)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)，還有精子進(jìn)入輸卵管的通道，這些問(wèn)題都要結(jié)合圖片介紹，讓學(xué)生自己指圖說(shuō)出過(guò)程，有利于掌握和理解。
其三，關(guān)于二、三節(jié)，第二節(jié)主要是讓學(xué)生了解青春期的生理和心理特點(diǎn)，可結(jié)合實(shí)踐、結(jié)合生活中常見的現(xiàn)象來(lái)理解，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到自身的變化，切實(shí)了解引起這些變化的原因，從而做到駕馭自我，自我調(diào)節(jié)，健康的生長(zhǎng)。第三節(jié)主要是了解實(shí)行計(jì)劃生育的原因。掌握計(jì)劃生育的具體措施，應(yīng)該注意的'是，關(guān)于避孕措施的介紹要強(qiáng)調(diào)一下，普及這方面的教育。
人的生殖教學(xué)反思 篇12
縣城初二學(xué)生對(duì)人的生殖知識(shí)非常敏感，之前也沒(méi)有上過(guò)性健康課，針對(duì)他們想了解而又羞于啟齒的心理，我先從本地老人們經(jīng)常說(shuō)的一句話："你是從土里刨出來(lái)的"引入，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，繼而讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入學(xué)活動(dòng)。課堂活動(dòng)的明線是人類生殖的過(guò)程，暗線則是一條情感的線索，即感悟新生命的`誕生。在教學(xué)中不僅重視人類生殖基本知識(shí)的傳授，而且在生殖過(guò)程的不同階段，滲透情感，態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟要珍惜生命，體會(huì)要愛戴父母，培養(yǎng)良好的生活慣和審視的人生態(tài)度。教學(xué)中，教師有效的引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠以正確的態(tài)度來(lái)討論和面對(duì)生殖過(guò)程中的種種問(wèn)題，課堂氣氛活躍，討論充分，尤其是安排的一段生殖視頻給學(xué)生較強(qiáng)的心靈沖擊，令學(xué)生激動(dòng)不已，收到了相當(dāng)好的效果。
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