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      2. 《媽媽的愛》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-11 14:32:56 教學(xué)反思 我要投稿

        《媽媽的愛》教學(xué)反思范文

          《媽媽的愛》教學(xué)反思太平鎮(zhèn)長山小學(xué):銀海鳳《媽媽的愛》是一首兒童詩,作者選取了生活細(xì)節(jié),細(xì)膩地刻畫了母愛的平凡而偉大。家長開放課我講的是這節(jié)課。反思這節(jié)課,有成功之處,也有需要改進(jìn)的地方,F(xiàn)談幾點(diǎn)教后體會(huì)。一、關(guān)注語文教學(xué)的人文性。語文課堂是大課堂,語文教學(xué)是大教學(xué)。

        《媽媽的愛》教學(xué)反思范文

          學(xué)生通過語文課的'學(xué)習(xí),掌握的不僅僅是知識(shí),還有做人的道理,為人處世的原則;增長的的不僅僅是智慧,還有情感、體驗(yàn)。所以,在備課、教學(xué)時(shí),我們教師不能僅僅關(guān)注學(xué)生掌握了多少知識(shí),更應(yīng)該關(guān)注孩子們的情感、體驗(yàn)。教學(xué)完這節(jié)課之后,讓我深有體會(huì)。我和孩子們是哭著上完這節(jié)課的。孩子們晶瑩的淚花、真誠的表白都是真心流露。情感在課堂上升華,能有這樣的效果,源于備課時(shí)我更關(guān)注于學(xué)生的情感教育。我覺得這是一篇非常適合對學(xué)生進(jìn)行思想教育的課。所以備課時(shí),每一個(gè)環(huán)節(jié),我都注重情感的渲染,盡力發(fā)揮語言的陶冶功能,用真誠的話語來感染學(xué)生,引起學(xué)生的情感共鳴,達(dá)到了我所預(yù)定的效果。

          由這節(jié)課,讓我不斷地問自己,語文課究竟要教給孩子們什么。我想不僅僅是知識(shí),只學(xué)會(huì)知識(shí)的學(xué)生不會(huì)在情感上有受到多大教育。愛因斯坦說過,不要做一只訓(xùn)練有素的狗。這句話用意并非諷刺人,而是提醒我們,不要只注重知識(shí)的傳授,還要想方設(shè)法透過知識(shí)來體驗(yàn)到情感和智慧。

          二、關(guān)注大語文觀。大語文觀這個(gè)概念,作為語文教師的我們應(yīng)該特別加以重視。教師應(yīng)該站在高處看待語文教學(xué),你的視野才能更廣闊,你的語文教學(xué)才能高瞻遠(yuǎn)矚。引用竇桂梅老師的兩句話,作為語文教師要“學(xué)好教材、超越教材,立足課堂、超越課堂”。這樣的語文教學(xué)之下的學(xué)生,在知識(shí)、智慧、情感能力等方面都能有所發(fā)展。這樣的語文教學(xué)下的學(xué)生將來才會(huì)有能力找到適合自己的生存之地。

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