《有趣的樹葉》教學(xué)反思
秋天到了，葉子慢慢變黃了，有的樹葉落下來了，有的樹還綠綠的，孩子們肯定對(duì)這一現(xiàn)象很好奇，這一次的活動(dòng)便迎合了孩子們的對(duì)這一消息的好奇心。
在整個(gè)活動(dòng)中我先讓孩子到戶外收集樹葉，孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí)，如：孩子們發(fā)現(xiàn)有的葉子是黃色的，有的是綠色的，有的是紅色的，還發(fā)現(xiàn)了葉子里有骨頭，=也就是葉脛。接著展示樹葉，并觀察比較樹葉的特征然后再了解樹葉的組成最后按其顏色、形狀來分類。在探索過程中通過先讓幼兒在幼兒園周圍采集來的許多不同的樹葉來看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，再從大小、形狀、顏色、手感等方面進(jìn)行比較并積極進(jìn)行分類，不僅使幼兒在探索過程中，能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，讓幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類，還能讓幼兒從不同方面認(rèn)識(shí)更多不同樹葉。
幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽者，一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如：有個(gè)小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給同伴，氣氛非�；钴S。
在活動(dòng)中幼兒的積極性較高，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性，活動(dòng)過程過度自然，各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，基本完成目標(biāo)要求。上完整個(gè)活動(dòng)下來自己感覺很好，孩子們也都很開心，但美中不足的是園里的樹木種類不是很多，如果能帶孩子去那種專門的樹林林里撿樹葉再來了解認(rèn)識(shí)更多不同的'樹葉應(yīng)該會(huì)更好。
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，只一的活動(dòng)能讓幼兒增長許多的知識(shí)并讓幼兒學(xué)會(huì)觀察身邊的小事。后期，我們還可以把小朋友收集的落葉拿出來一一展示，開了個(gè)小小落葉展示會(huì)，增加孩子們對(duì)輸液的認(rèn)識(shí)，也可以充分發(fā)揮小朋友的主觀能動(dòng)性，讓孩子們自己動(dòng)手布置樹葉展覽會(huì)，培養(yǎng)并提高孩子們的獨(dú)立能以和動(dòng)手能力。
總而言之，每一次活動(dòng)都能增長一定經(jīng)驗(yàn)，不只是孩子，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，對(duì)自己也是一個(gè)促進(jìn)。就比如說在教學(xué)中，我覺得抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，漫漫成長。
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