人類的生殖教學(xué)反思
人類的生殖不僅是生物第18章的一個重點，也是學(xué)生青春期生理、心理上具有重要教育意義的一課。以下是小編整理的關(guān)于人類的生殖教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。
篇一：人類的生殖教學(xué)反思
《人的生殖》一節(jié)的教學(xué)是七年級生物教學(xué)的一個重點，也是難點內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生在七年級上冊了解了動物及人的結(jié)構(gòu)層次、被子植物的一生、本學(xué)期關(guān)于人類的起源和發(fā)展等相關(guān)知識后開展教學(xué)的。學(xué)生已經(jīng)具備了下列相關(guān)知識：人體是由一個細(xì)胞即受精卵細(xì)胞發(fā)育而來的；被子植物的受精卵是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的；人類是由森林古猿進化而來。導(dǎo)入新課時，通過復(fù)習(xí)上節(jié)課人類的原是祖先是森林古猿提出新的問題，我們每個人是怎樣來到這個世界的？從而引出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：“人的生殖”。面對大部分學(xué)生比較害羞的情況，教師以大方的態(tài)度面對學(xué)生，指出這節(jié)課的主要目標(biāo)是認(rèn)識人體的生殖系統(tǒng)和胚胎發(fā)育的過程。通過教師教學(xué)態(tài)度的感染，逐步使學(xué)生情緒放松，以比較正常的心態(tài)面對這一敏感問題的學(xué)習(xí)。
本節(jié)教學(xué)的成功感受：
1、教師以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生“自學(xué)”，這有利于消除學(xué)生的對生殖問題的'神秘感和害羞的心理。對一些重點知識教師應(yīng)及時強調(diào)學(xué)生注意，如睪丸和卵巢的功能、受精卵形成的部位等。對一些學(xué)生不易理解的難點問題教師應(yīng)做準(zhǔn)確地講解，如胚胎在子宮中的發(fā)育過程、分娩的過程。
2、通過本節(jié)教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握相關(guān)知識，更是對學(xué)生開展情感教育的大好時機。通過分析懷孕期間孕婦的體重變化、分娩過程中的劇烈疼痛、從新生兒到今天的你和我，我們每一個人的父母尤其是母親都為我們的成長付出了很多很多。每一個人都應(yīng)該理解父母、感恩父母、孝敬父母。通過大量精子中最健康強壯最優(yōu)秀的一個才能和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，是學(xué)生認(rèn)識到每一個生命的誕生都是一個奇跡，每一個生命都是最優(yōu)秀的。從而啟發(fā)學(xué)生懂得敬畏生命、尊重生命，相信自己也是最優(yōu)秀的一個。
本節(jié)教學(xué)中有待提高的方面：
1、本節(jié)教學(xué)中關(guān)于中學(xué)生男女生深度交往問題未涉及。
2、外界環(huán)境中的有害因素對胚胎發(fā)育的影響拓展不夠。
篇二：人類的生殖教學(xué)反思
《人的生殖》是七年級下冊第一單元《人的由來》中第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)介紹的是人的個體形成方面的內(nèi)容，涉及男女生殖系統(tǒng)、受精過程以及胚胎發(fā)育過程等。七年級學(xué)生已經(jīng)進入青春期，學(xué)生的性意識已經(jīng)萌動。一方面對人的生殖有一定的神秘感，渴望了解這方面的知識，另一方面往往又懷有羞怯的心情。面對學(xué)生的這種矛盾心理，教師該如何進行教學(xué)，將欲說還羞的“人的生殖”變成學(xué)生正面了解性生理知識、樹立正確學(xué)習(xí)觀、形成良好價值觀念的主要載體呢？下面我僅對本節(jié)課的情感教學(xué)目標(biāo)進行教學(xué)反思。
從植物的雙受精過渡到動物的有性生殖，再從有性生殖導(dǎo)入到人的生殖。這樣做就像兩個相互信任的朋友在交談一件他們感興趣的事，把人的生殖與學(xué)生學(xué)習(xí)過的生物圈中其他植物和動物的生殖相聯(lián)系，讓學(xué)生覺得人的生殖其實沒有什么特別的，而是生物界中普遍存在的一種現(xiàn)象。巧妙地打破學(xué)生礙于面子不敢大膽學(xué)習(xí)的心理，這樣就能夠使學(xué)生順利地進入本節(jié)的學(xué)習(xí)。
在課前給學(xué)生留一個作業(yè)“回家問問父母在孕育自己的過程的那些事”由于學(xué)生對個體生命的由來有了一定的認(rèn)識，因此此項作業(yè)對于學(xué)生進一步感受生命的來時不易非常有益，同時，青春期學(xué)生自我意識、獨立意識逐漸增強，這樣的親子活動有利于培養(yǎng)親子間和諧的關(guān)系，帶著明確的目的，讓學(xué)生了解自己生命的來之不易。
在課堂上讓學(xué)生相互交流自己從爸爸媽媽那里了解到的自己生命最初的故事。在交流分享中學(xué)生們被自己的故事感動著、被同伴的故事感動著，在這種感動中，每一個人都充分感受到每一個生命的誕生都離不開親人付出自己的努力，成長是多么的不容易。感動于生命的來之不易，生命的可貴，珍惜生命、尊重生命之情油然而生。本節(jié)課的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)可多可少，關(guān)鍵看教師是否了解學(xué)生原有的價值趨向是怎樣的，如果能夠在備課前提前進行一個問卷調(diào)查，有的放矢的進行教學(xué)，相信教學(xué)效果會更好、更有效。
篇三：人類的生殖教學(xué)反思
人的生殖歷來都是生物學(xué)中的難點，以前教師對該部分的內(nèi)容覺得羞于啟齒，所以選擇學(xué)生自學(xué)的方式進行。能夠大大方方地講科學(xué)知識的教師也時常擔(dān)心自己會變成“教唆犯”，擔(dān)心原本對該方面無知的學(xué)生，對這些知識產(chǎn)生過分的興趣，所以就選擇照本宣科的教學(xué)方法。但是學(xué)生目前從各種渠道了解的關(guān)于人的生殖方面的知識并不少，這些知識不但科學(xué)性參差不齊，而且由于缺乏必要的引導(dǎo)，往往使得學(xué)生只了解生理知識，而在性道德、情感以及生殖保健等方面的教育相對來說非常缺乏。
在這樣的情況下，本節(jié)課的教學(xué)中將學(xué)生的認(rèn)識進行了提高和升華，()將生理課擴充為感悟生命的誕生，將落腳點置于情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。在人類生殖的每個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命產(chǎn)生的不易，父母為孕育生命所做出的奉獻和犧牲，不良的生活習(xí)慣對生命的影響，以及過于輕率的行為所導(dǎo)致的后果。要學(xué)生在知道人類生殖相關(guān)基礎(chǔ)知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生感悟要珍惜生命，體會要愛戴父母，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和審慎的人生態(tài)度。通過學(xué)生之間的討論，達到對全體學(xué)生進行教育和影響的目的。
教學(xué)中教育學(xué)生：1、珍愛生命，知道新生命的孕育和誕生充滿著冒險和挑戰(zhàn)，每一個人能夠降生都是非常幸運的，我們應(yīng)該珍惜生命。
2、慎重對異性之間的深度交往，生殖器官尚未發(fā)育完全，不能孕育健康優(yōu)質(zhì)的新生命；流產(chǎn)等通過外力終止孕育生命的過程，常常還會對生育能力造成嚴(yán)重的影響，導(dǎo)致不育的遺憾。
3、尊重和感謝父母，尤其是母親。母親孕育和生育我們的過程中，經(jīng)歷了很多生理和心理上的重負(fù)，我們要感謝父母的愛心和責(zé)任心所創(chuàng)造的生命的奇跡。
4、良好習(xí)慣的培養(yǎng)，煙、酒、藥物等都會導(dǎo)致胎兒畸形，所以良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成和堅持，是對新生命的承諾。
在教學(xué)中不但讓學(xué)生對生殖過程有全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的把握，而且比較突出引發(fā)了學(xué)生之間的討論和感悟，珍惜生命、愛戴父母以及良好的習(xí)慣行為的養(yǎng)成等情感教育。不但有知識主線——人類生殖的過程，而且還有一條情感的線路清晰可見，即感悟新生命的誕生。如精子和卵細(xì)胞形成的過程的感悟，母親孕育孩子過程的感悟，整個孕育過程中意外因素對生殖影響的感悟等，貫穿始終。使得教學(xué)活動時對學(xué)生的影響成為點點滴滴的滲透和感悟。果園機器人教學(xué)反思吃水不忘挖井人教學(xué)反思窮人教學(xué)反思
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