骨骼的教學(xué)反思
《骨骼》是蘇教版四下第一單元《骨骼與肌肉》的第一課。下面,小編為大家分享骨骼的教學(xué)反思,希望對大家有所幫助!
由于骨骼支撐著人體運(yùn)動、站立,除了具有支持、保護(hù)的作用外,在運(yùn)動方面,它還作為運(yùn)動的實(shí)體成為肌肉的附著物和關(guān)節(jié)的組成部分。所以,它居于三課之首,為后面的關(guān)節(jié)、肌肉的開展奠定了基礎(chǔ)。
這一課教學(xué)旨在通過組織并指導(dǎo)學(xué)生開展觀察、交流等活動,從學(xué)生曾經(jīng)感覺到的骨的經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)學(xué)生透過皮膚以及肌肉觸摸身上的骨并在拼接中形成骨骼的概念,了解骨骼的作用,認(rèn)識骨的特點(diǎn)。從本課的教學(xué)后,覺得想法頗多,尤其是覺得培養(yǎng)學(xué)生的一些科學(xué)習(xí)慣尤為重要;诒菊n內(nèi)容,我想談?wù)劷虒W(xué)中的一些看法:
一、從學(xué)生已有的感知經(jīng)驗(yàn)入手,去認(rèn)識了解骨骼
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)先從運(yùn)動的主要實(shí)體—骨骼開始,從學(xué)生曾經(jīng)感覺到的骨的經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)學(xué)生透過皮膚以及肌肉觸摸身體上的骨并且通過拼圖和觀察,來感受骨骼的存在,幫助學(xué)生形成骨骼的概念,認(rèn)識骨骼的作用,在宏觀上認(rèn)識骨骼。
然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識骨骼,從問題——我們的身體里有多少塊骨頭的提出,引發(fā)學(xué)生的探究行為。在把全身骨頭分為四部分的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)習(xí)摸各部分的骨頭并完成記錄;再結(jié)合X 光下的手骨的觀看,說明什么是骨骼,骨骼由多少骨構(gòu)成;最后要求學(xué)生把骨頭的圖形拼成完整的骨骼,使得學(xué)生能充分認(rèn)識骨骼。
最后引導(dǎo)學(xué)生了解骨的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察其他動物骨(如豬等),借助認(rèn)識其他動物骨獲得的經(jīng)驗(yàn),說明人骨的構(gòu)造及其與其他動物骨的相同點(diǎn)。
二、注重學(xué)生的親身實(shí)踐和體驗(yàn)活動
在日常生活中,學(xué)生經(jīng)常自由地做著各種各樣的運(yùn)動,但他們并沒有意識到在隱藏于身體內(nèi)部的骨骼在人體的活動中所發(fā)揮的巨大作用。
人體骨骼的.存在可感卻并不可見,屬于一個(gè)暗盒結(jié)構(gòu),因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中借助X 光照片、人體骨骼教學(xué)掛圖以及一些教學(xué)資料片來幫助學(xué)生了解人體骨骼系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成。讓學(xué)生在親身的實(shí)踐和體驗(yàn)活動中感受人體的奧妙。同時(shí)也對骨骼有了全面地認(rèn)識和了解。
三、將信息技術(shù)與科學(xué)知識有機(jī)的結(jié)合起來
讓學(xué)生利用上網(wǎng)查詢有關(guān)骨骼的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),不但開闊了學(xué)生的視野,也將信息技術(shù)與科學(xué)課有機(jī)的結(jié)合,通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的快樂,也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和分析及運(yùn)用信息解決問題的能力。
另一方面,也關(guān)注了學(xué)生的差異,可以由學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。學(xué)生不僅了解了書上骨髓等問題,也可以更多的獲得有關(guān)信息,比如骨密質(zhì)、骨松質(zhì)、骨膜等。
《骨骼》一課是中年級教材中教學(xué)難度較大的一課,主要是由于骨骼在身體的內(nèi)部,學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課前關(guān)于骨骼的感性認(rèn)識很少,要在一課時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生對紛繁復(fù)雜的全身骨骼及其作用有一個(gè)全面正確的認(rèn)識,難度大是顯而易見的。
所設(shè)計(jì)的這課教學(xué)正是充分認(rèn)識到了這一點(diǎn),安排教學(xué)過程也是圍繞著解決這個(gè)問題而展開的。
同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高,學(xué)習(xí)任務(wù)的完成也很好,但是本課是關(guān)于人體骨骼知識,很抽象,有些醫(yī)學(xué)術(shù)語學(xué)生理解起來有些困難,在今后教學(xué)中要盡量把知識簡單化,把抽象的知識用學(xué)生能理解的淺顯易懂的語言啟發(fā)會更好一些。
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