小班教學(xué)漱口的活動反思
我們班有很多家長來幼兒園反應(yīng)孩子在家都不喜歡刷牙，一叫刷牙就跑。以下是“小班教學(xué)漱口的活動反思”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
設(shè)計意圖：
對幼兒進(jìn)行健康教育是非常重要的，現(xiàn)在是小班上學(xué)期，很多幼兒在園都表現(xiàn)出沒有吃完東西漱口或者不會漱口的情況。小班上學(xué)期的常規(guī)教育非常重要，因此我借此活動來幫助幼兒知道吃完東西應(yīng)該漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對幼兒來說是十分必要及有價值的。
培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。
活動目標(biāo)：
1、借助兒歌，幫助幼兒掌握正確地漱口方法。
2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動重點：
念兒歌學(xué)會正確地漱口方法。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數(shù)多幾個）、水桶4個。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動。
1、師：小朋友們好！今天我有一個好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）
2、配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！
�。ǚ治觯哼@個環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，幫助幼兒知道要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，而且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動的興趣。）
3、介紹丁�。憾《∈俏业暮门笥眩∷L的圓乎乎的.，可結(jié)實啦！丁丁每天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今天吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣?xùn)|西呢？（請幾位幼兒回答）
4、師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)：那他到底吃了幾樣?xùn)|西呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，從上面數(shù)到下面，從左邊開始數(shù)，伸出你們的手指：1、2、……
（分析：這幾個環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)卡在牙齒中的食物，幫助幼兒用更清楚地方法數(shù)數(shù)。）
二、幫助幼兒學(xué)會正確地漱口方法。
1、（配班教師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）
�。�1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎么樣的？怎么辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導(dǎo)幼兒說出“漱口”）
�。�2）師：對呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）
�。ǚ治觯和ㄟ^觀察丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）
2、引導(dǎo)個別幼兒上前漱口。
�。�1）師：看！老師這里有個小水杯，誰愿意來試一試？（請一位幼兒上前試一試）仔細(xì)看他是怎么漱口的!
�、偃粲變簺]有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更干凈些呢？（再請一位幼兒上前試一試）
�、谌粲變菏跁r嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇袅�，則老師強調(diào)“咕嚕咕�！保簞偛臱X的嘴巴是怎么動的？（咕嚕咕嚕）
�。ǚ治觯焊鶕�(jù)不同幼兒的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說出他們是怎么漱口的，從而學(xué)會自己用正確地方法漱口。）
�。�2）看看老師是怎么做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲音）
提問：剛才老師是怎么做的？有沒有聽到什么聲音？（水喝到嘴巴里要一動一動的，學(xué)一學(xué)，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）
�。�3）師小結(jié)正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會變得更干凈！
（分析：通過教師親自示范，幫助幼兒形象生動地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕嚕”，讓幼兒能夠?qū)W會正確漱口。）
3、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)漱口。
（1）師：原來漱口是這樣的呀!我們一起來學(xué)一學(xué)�。◣ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌）
兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點強調(diào)），吐……牙齒真干凈！
（2）師：剛才呀老師看見有一些小朋友跟著我一起邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，現(xiàn)在我們再來一遍�。◣ьI(lǐng)幼兒一起再做一次，重點突出“嘴巴咕嚕�！�。）
�。ǚ治觯航處煄ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)并念兒歌，借助兒歌幫助幼兒學(xué)會正確地漱口方法。）
三、幼兒漱口。
1、師：你們都學(xué)會漱口了嗎？丁丁你學(xué)會了嗎？（丁�。何疫�沒有學(xué)會……）沒關(guān)系沒關(guān)系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？現(xiàn)在請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學(xué)習(xí)的噢！
（分析：通過讓幼兒幫助丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣，通過教丁丁漱口幼兒自己也學(xué)會了漱口，在快樂學(xué)習(xí)的同時也增加了一些經(jīng)驗。）
2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學(xué)習(xí)，教師作個別輔導(dǎo)。
3、提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎么漱口的？
4、師：我們小朋友可真棒，都學(xué)會了漱口，丁丁你學(xué)會了嗎？（丁�。何視�！我會了！我也想來漱漱口！但是我想請小朋友幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完可以再漱一遍。)
�。ǚ治觯涸趲椭《∈诘耐瑫r，進(jìn)一步鞏固漱口的正確方法，更好的達(dá)成目標(biāo)。）
四、幫助幼兒拓展保護(hù)牙齒的方法。
1、師：除了漱口還有什么方法來保護(hù)我們的牙齒呢？
2、小結(jié)：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更干凈更健康！
3、師：現(xiàn)在我們一起和丁丁出去玩吧！
（分析：在最后幫助幼兒拓展知識經(jīng)驗，知道除了漱口之外還要刷牙，更好的保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習(xí)慣。）
活動反思：
整個活動目標(biāo)的達(dá)成較好，活動給孩子創(chuàng)設(shè)了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對活動產(chǎn)生了極大地興趣，他們通過幫助丁丁漱口的過程來自主體驗和自主探究，并且通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成，而需要我們老師、家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。
【小班教學(xué)漱口的活動反思】相關(guān)文章：
小班活動 漱口11-25
漱口教學(xué)反思05-28
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《漱口》09-22
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《漱口歌》09-22
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《漱漱口》09-22
小班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《孩子的漱口行為》09-28
小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)會正確漱口》09-22
小班教案 | 小班社會活動：漱口08-23
小班教案 | 小班健康活動：《我會漱口》08-24