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      2. 家是什么教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-12 19:29:20 教學(xué)反思 我要投稿

        家是什么教學(xué)反思

          ,這個(gè)教學(xué)內(nèi)容,是在主題背景下的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,它含義深遠(yuǎn),語(yǔ)言優(yōu)美,情景感人,下面為大家整理的是家是什么教學(xué)反思,歡迎閱讀~

        家是什么教學(xué)反思

          這次個(gè)人研究課,我選擇的課文是三年級(jí)下第四單元第16課《家是什么》。這是一篇感人肺腑的課文,通過(guò)兩個(gè)真實(shí)的故事,說(shuō)明了家是充滿親情的地方!課文通過(guò)正反兩個(gè)事例的對(duì)比,揭示了家的內(nèi)涵。全文夾敘夾議,先擺事實(shí),再下結(jié)論,是一篇議論性很強(qiáng)的文章。我牢牢抓住課文的主要精髓——家是什么,展開(kāi)教學(xué)。

          一、讀準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)

          進(jìn)入三年級(jí)后,更多的是自主識(shí)字,學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí),基本可以讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,但對(duì)于個(gè)別容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字,有必要在課堂中做提醒,例如:竹籬茅舍的舍,是多音字,讀第四聲,我告訴學(xué)生,舍在這里是房子的意思,因此讀“shè”。又如“洛杉磯、盧旺達(dá)”與學(xué)生的生活較遠(yuǎn),也有必要讓學(xué)生多讀幾遍,讀正確。

          前兩個(gè)單元的重點(diǎn)是用各種方法理解詞語(yǔ),課文中詞語(yǔ)的理解我也是各有側(cè)重點(diǎn)。課文開(kāi)始,出示了洛杉磯和盧旺達(dá)后,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起讀讀書(shū)后的注解,也是告訴學(xué)生讀書(shū)的方法,不要遺漏書(shū)后的注解。其次,我充分利用媒體,出示圖片,讓學(xué)生理解“別墅、竹籬茅舍、高堂華屋”,為家是什么的概念,進(jìn)行鋪設(shè)感悟。在理解“離散喪生、輾轉(zhuǎn)數(shù)地、悲喜交集”這三個(gè)詞語(yǔ)時(shí),我又設(shè)計(jì)聯(lián)系上下文理解,例如,學(xué)到“悲喜交集”這個(gè)詞,我設(shè)計(jì)練習(xí)上下文,說(shuō)說(shuō):悲在哪里?喜在哪里?此時(shí),讓拉爾的心情十分復(fù)雜,悲傷和喜悅交織在一起。學(xué)生很快就理解了詞語(yǔ)的意思。

          二、感悟文本,關(guān)注表達(dá)

          整篇文章的教學(xué),我緊緊圍繞“家是什么”,在學(xué)生初步了解了“家是什么”的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行第一個(gè)故事的教學(xué)。第一個(gè)故事圍繞“富翁有別墅為什么說(shuō)自己沒(méi)有家?”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)體會(huì)有房子而沒(méi)有親情不能算有家,課文的難點(diǎn)也得到了突破。

          教學(xué)第二個(gè)故事時(shí),我圍繞家到底是什么?展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)了解熱拉爾一家發(fā)生的不幸遭遇,他怎么做,結(jié)果怎樣?感悟到父親對(duì)女兒的愛(ài),女兒對(duì)父親的牽掛。雖然沒(méi)有房子,但是沒(méi)有房子有親情也是有家的'。

          三、語(yǔ)言訓(xùn)練,促進(jìn)思維和表達(dá)

          我們班的學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后,語(yǔ)言表達(dá)和思維能力較差,課堂上加強(qiáng)語(yǔ)言和思維的訓(xùn)練是很有必要的,本課,通過(guò)多種形式的說(shuō)話訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生,充分讓學(xué)生表達(dá)。特別是復(fù)述課文內(nèi)容,它是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),也是難點(diǎn),根據(jù)課后練習(xí),復(fù)述第二個(gè)故事,我在教學(xué)課文時(shí),讓學(xué)生抓住事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、熱拉爾一家發(fā)生了什么事?他怎么做,結(jié)果怎樣?理清事情的順序,讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)的詞語(yǔ),進(jìn)行復(fù)述,學(xué)生的復(fù)述能力在漸漸的提高,如果在結(jié)尾加上父女相逢,女兒見(jiàn)到父親的那一刻,怎么說(shuō),怎么做,就更好了。

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