去奶奶家的教學反思

去奶奶家的教學反思

　　教師進行教學反思有利于提高教學水平，那么，以下是小編給大家整理收集的有關(guān)奶奶的教學反思，供大家閱讀參考。

　　去奶奶家的教學反思：

　　這節(jié)課的教學目標基本達到了，學生們會用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法解決一些相關(guān)的實際問題；并且也會根據(jù)題意畫簡單的草圖，從而逐步掌握畫圖分析題意的技能。

　　“數(shù)學源于生活”，而生活又促使數(shù)學不斷發(fā)展，讓學生接觸生活中的數(shù)學，才能讓他們體會到數(shù)學的價值，從而更加積極的投入到數(shù)學學習中去。如學生對大量枯燥的口算、筆算不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，因此我設(shè)計了一些場景，有骨有肉的把練習中的內(nèi)容寓于其中，幫助學生從厭倦的情緒中解放出來，喚起他們主動參與學習的熱情，也收到了事半功倍的效果。

　　根據(jù)數(shù)學課程標準的新理念，本課堂以學生的發(fā)展為本，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展。教學中，既抓住了重點，又讓枯燥的筆算教學生動而不呆板。讓學生嘗試解答新問題，自己交流歸納管理，總結(jié)計算方法，較好的體現(xiàn)了學生的主體地位。

　　附：

　　去奶奶家的教學

　　教學目標：

　　1.知識與技能：讓學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，掌握計算方法，并能正確的進行計算。

　　2.過程與方法：會通過兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，來探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，完成對知識的遷移

　　3.情感態(tài)度與價值觀：在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗。

　　教學重點：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

　　教學難點：三位數(shù)乘一位數(shù)筆算過程中需要連續(xù)進位的問題。

　　教學準備：小黑板

　　教學方法：小組合作

　　教學課時：2

　　教學過程：

　　一、基本練習（多媒體課件出示）

　　1. 口算

　　400×2=      300×=

　　100×2=      5×300=

　　400×6=      300×9=

　　700×9=      53×3=

　　學生邊回答邊說出口算的方法。

　　2. 筆算

　　24×4=      48×3=

　　這是兩道兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，請同學們在作業(yè)本上列式計算，說說你是怎么計算的？學生自己在練習本上練習豎式計算，并說出計算方法

　�。▽W生在做完后師強調(diào)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法要注意一個數(shù)和另一個數(shù)的.個位相乘時，乘得的積滿幾十就向下一位進幾。）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建新知。

　　1.談話：剛才同學們可真細心，真會觀察。其實不僅僅是數(shù)學課堂上有數(shù)學知識，在我們的生活中也處處都有數(shù)學問題，只要我們多觀察，多留心，就能發(fā)現(xiàn)許多的數(shù)學知識。不信，你瞧�。ㄕn件出示例題：淘氣去奶奶家的場面）

　　2.淘氣在做什么呢？

　　根據(jù)剛才看到的，你能提出什么樣的數(shù)學問題？

　　3.你們能計算出這個豎式的結(jié)果嗎？請大家試一試

　　學生嘗試探索計算三位數(shù)乘以一位數(shù)的豎式計算的方法

　　115×4=

　　豎式：

　�。ǘ�）小組內(nèi)討論、交流計算方法。

　�。ㄈ�）全班匯報。

　　今天就我們要解決的這道乘法計算和以前不一樣了，有一個乘數(shù)是三位數(shù)，這就是我們今天要學習的“三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法”（板書課題）。那么，哪位同學知道這個百位上到底應(yīng)該寫幾？（4）為什么應(yīng)該寫4呢？我們一起來算一算。

　　教師把豎式板書完整。

　　1  1  5

　　×        4

　　4  6  0

　　方法點播：從個位起，用4分別乘115的每一個數(shù)位上的數(shù)，4和個位上的5相乘得20，這里的20表示20個一，也就是2個十，在積的個位上寫0，并向十位進2，，4和十位的1相乘得4，這里的4表示4個十，再加上十位的進位數(shù)2個十是6個十，所以在積的十位上寫6 ，4和百位上的1相乘得4，表示4個百，所以在百位上寫4.（板書，強調(diào)要補充完整橫式）

　�。ㄋ模�.自己探究學習152×4=的計算方法

　　1.自主探究計算方法。

　　2.匯報計算方法，教師板書。

　　152

　　× 4

　　608

　　3.觀察、比較。

　　觀察黑板上的兩個算式，看誰發(fā)現(xiàn)了它們的相同點和不同點。

　　小結(jié)：同學們發(fā)現(xiàn)了它們的相同點和不同點，計算時要認真、細心地演算。

　　指出：在剛才的計算過程中，個位和十位都出現(xiàn)了進位的情況，這就是乘法筆算中的連續(xù)進位。

　　三、解釋應(yīng)用與拓展

　　看一看聰明的你能拿到這份禮物嗎？（黑板出示下題）

　　1     3                              1

　　×       4                        ×         6

　　4  9  2                         1 9   1  4

　　四、質(zhì)疑反思

　　這節(jié)課，你覺得最大的收獲是什么？你還有哪些地方需要努力的？

　　板書設(shè)計：

　　去奶奶家

　　淘氣家到奶奶家一共有多少千米？

　　4×115=460（千米）

　　1 1 5

　　×     2 4

　　4 6 0

　　答：淘氣家到奶奶家一共有460千米.

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